年8月30日(參考版)
2025-08-04 13:07本頁(yè)面
【正文】 cfName=20220815jilin2728 一個(gè)多月的研修，漫長(zhǎng)而又短暫，忙碌而又充實(shí)，付出了艱辛，收獲了碩果。通過(guò)小猴的提問(wèn)，學(xué)生產(chǎn)生了幫助小猴的意愿，進(jìn)而積極思考，尋求答案，既解決了問(wèn)題，又感受了成功的樂(lè)趣。 吃水果是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，教材中選用了這個(gè)與日常生活密切相關(guān)的情景，使教學(xué)有了很好的起點(diǎn)。但效果不明顯。 ?TrainingActivityStudentID=5715amp。cfName=20220806jilin605 平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計(jì) 張艷輝 （提交時(shí)間： 2022816 ） 一、 .生成過(guò)程 教學(xué)有法但無(wú)定法。幾年來(lái)我都從事中高年級(jí)的教學(xué)，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)以及自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勔恍w會(huì)，我主要根據(jù)學(xué)生理解能力的特點(diǎn)。 ?HomeWorkStudentID=3247amp。學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，作為課程改革的主渠道，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，只有營(yíng)造濃厚的自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，才能喚起學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力。 陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。人也一樣，當(dāng)你所做之事不是為了自己怎樣怎樣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂(lè)與輕松！ 對(duì)留守兒童的認(rèn)識(shí) 發(fā)布者： 石金鋼 發(fā)布時(shí)間： 202289 課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力？ 榆樹(shù)四小 劉芬 （提交時(shí)間： 2022814 ） 自主探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生自己探索問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。 這不僅是對(duì)孩子的關(guān)懷，而且做這些的時(shí)候，我覺(jué)得那么她的人生也會(huì)因此而升值，變得更有意義，更有價(jià)值。 。這時(shí)的你就會(huì)十分自覺(jué)地鉆研教材和教法，深入研究，用心
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