科學(xué)探究活動(dòng)浙教版-資料下載頁
2024-11-10 21:27本頁面
【導(dǎo)讀】探究性教學(xué)不是新內(nèi)容？！國家《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把科學(xué)探。究置于核心的地位。主體是學(xué)生，核心是探究，目標(biāo)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。7～9：以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程。關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系?？茖W(xué)用邏輯和概念等抽象形式反映世界?？茖W(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律、社會(huì)的一種直接的實(shí)踐力量：推動(dòng)。礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。熱愛科學(xué)的情感。探究部分是一種好奇心驅(qū)使的心?！叭绾我尯⒆拥酱蠛Ｉ先ズ叫?。假設(shè)或猜想，會(huì)搜集有關(guān)的信息或證據(jù)，指對(duì)科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判。探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用類似科?，F(xiàn)象存在的根源：“為什么空中物體會(huì)落到地。常以“為什么”打頭。證據(jù)可以被質(zhì)疑和進(jìn)一步調(diào)查研究。性問題做出回答?？茖W(xué)解釋以推理為基礎(chǔ)、為現(xiàn)象產(chǎn)生。的結(jié)果提供依據(jù)。評(píng)價(jià)解釋的結(jié)果，也可能修正，或拋棄。提出疑問、審查證據(jù)、挑出邏輯錯(cuò)誤、幫助選擇問題、提出建議
【正文】 間的對(duì)話 ?⑤培養(yǎng)解釋能力方面給予支持。 探究活動(dòng)一、黑箱電路 ? 暗箱電路分析實(shí)錄 ? （一）細(xì)致觀察、討論：試一試，看到哪些現(xiàn)象？ ——與原有知識(shí)聯(lián)系（為什么？） 1 1 2 3 4 5 首 末 (二 )設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ? 如何測(cè)？如何分析？ ? 亮度 ——A：很量 B：有點(diǎn)亮 C：暗 ? D：不亮 ? 代表什么含義？！ ——標(biāo)準(zhǔn)亮 ? 二極管與電池 ? 兩兩測(cè)量，記下現(xiàn)象 ? 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表 （三）檢測(cè)過程，如實(shí)記錄現(xiàn)象 首 末 1 2 3 4 5 1 暗 不亮 不亮 暗 2 暗 不亮 不亮 標(biāo)準(zhǔn)亮 3 不亮 不亮 不亮 不亮 4 不亮 不亮 很亮 不亮 5 暗 標(biāo)準(zhǔn)亮 不亮 不亮 (四 )推理和猜測(cè)，結(jié)論（電路圖） 1 1 2 3 4 5 圖 1 1 1 2 3 4 5 1 1 2 3 4 5 圖 2 圖 3 ? (五 )交流 、 質(zhì)疑 ? (六 )打開，驗(yàn)證，分析原因 探究活動(dòng)二、信息收集、處理網(wǎng)上探究 （ WebQuest） ? WebQuest是一個(gè)以探究為取向的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)者所接觸的全部或部分信息都來自因特網(wǎng)，或視頻會(huì)議。 ? 短期 WebQuest：其目的是知識(shí)的獲取和整合。在短期 WebQuest結(jié)束時(shí)， 學(xué)習(xí)者將獲取并理解了一定數(shù)量的新信息 。 程序 ? 導(dǎo)引 ：提供背景信息和動(dòng)機(jī)因素，比如給學(xué)生分配角色：“假設(shè)你是一位水下研究科學(xué)家”，“你是一位打算登月的宇航員”等。這一部分還要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 任務(wù) —— 驅(qū)動(dòng) ? 首先，教師要查找到一些適合特定主題的網(wǎng)站。教師在整合了網(wǎng)站內(nèi)容后給學(xué)生設(shè)定一項(xiàng)任務(wù)。這一任務(wù)要是可行的和有趣的。提出任務(wù)或是需要研究的問題是一項(xiàng)難度很高，但富有創(chuàng)造性的工作。 ? 教師可以要求學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)放到網(wǎng)上，參加一項(xiàng)在線研究，或就自己研究的某一方面制作一個(gè)媒體展件。 過程 ? 這一部分描述學(xué)習(xí)者完成任務(wù)所需要經(jīng)過的步驟。 ?拾荒 ——信息收集與處理 ?整合 ——信息技術(shù)平臺(tái)交互 ? 最后：打印出你的作品；用電子郵件發(fā)送作品 資源 ? 這一部分包括一些學(xué)生完成任務(wù)所需要的資源。 ? 需要記住的是，非網(wǎng)絡(luò)性的資源也可以使用。 ? “多樣性是生活的調(diào)味品”。 ? 專題、門戶網(wǎng)站： ? 新浪： ? 搜狐： ? 雅虎： ? 中國科學(xué)探險(xiǎn)： ? 中央電視臺(tái)科教頻道： ? E21科學(xué)探究網(wǎng)： ? 強(qiáng)大的搜索引擎 ? GG： ? GG（科學(xué)探究）： ? 百度： ? 百度（科學(xué)探究）： ? 資源鏈接 評(píng)價(jià) ? ： 每一項(xiàng) WebQuest都需要有一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)必須是公正的、清晰的、一致的，并且適合特定任務(wù)。不少有關(guān) 評(píng)價(jià) ， 標(biāo)準(zhǔn) 和 建構(gòu)主義 的理論都適用于 WebQuest。 結(jié)束語 ? 這是學(xué)生進(jìn)行反思，教師進(jìn)行總結(jié)的階段。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，教師要給學(xué)生留出討論和應(yīng)用的時(shí)間。在這一部分，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出一些不同的解決問題的方法。 ? 課題描述 ：研究美國最偉大的發(fā)明和它們的發(fā)明者 ? Webquest課例：探索美國偉大的發(fā)明 我們?cè)趺醋觯?——我們 “ 拾荒 ” ? 分組 3—4人一組 ——一個(gè)主題，可以討論、幫助。 ? 選擇主題（附后） ? 上網(wǎng)活動(dòng)（機(jī)房） ——認(rèn)為合適的內(nèi)容存盤。 ? 確定一個(gè)內(nèi)容交流。 主題 ——找一個(gè)自己不知道的內(nèi)容探究 ? 空間技術(shù) 基因技術(shù) ? 海底世界 恐龍時(shí)代的生物 ? 睡眠與夢(mèng) 人類與生態(tài)環(huán)境 ? 磁懸浮列車 外星人 ? 長度 、 時(shí)間 、 質(zhì)量測(cè)量的由來 ? 納米技術(shù) 1 我們能否延年益壽？ ? 1四季由來 1火星旅行 ? 1一堂新課程科學(xué)課 謝謝大家??！ 浙江教育學(xué)院 徐月明 地址：杭州市文三路 140號(hào) 郵政編碼 : 310012 電話 : 057188053631(o) 13003696599 電子信箱
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