【正文】 水平面荷載以集中力的形式傳遞給柱，樓梯則起到聯(lián)系建筑空間豎向組合的紐帶。 次梁的設(shè)計按考慮內(nèi)力重分布設(shè)計。根據(jù)本教學(xué)樓樓蓋的實際使用情況，樓蓋的次梁的活荷載不考慮梁從屬面積的荷載折減?，F(xiàn)以3層7,8跨內(nèi)的次梁進行計算，板厚為120[16]。 恒荷載計算值板傳來的恒荷載 次梁自重加粉刷 小計： 恒荷載設(shè)計值： 活荷載設(shè)計值 荷載總設(shè)計值 計算簡圖次梁在主梁上的支承長度為240，主梁截面為計算跨度：邊跨：按簡支梁計算。 次梁計算簡圖 內(nèi)力計算簡支梁的梁端剪力：簡支梁的跨中彎矩： 承載力計算（1）正截面受彎承載力正截面受彎承載力計算時，跨內(nèi)按T形截面計算，翼緣寬度取，又因為，所以取。采用混凝土，保護層厚度?？v向鋼筋采用，箍筋采用（）。經(jīng)判斷，屬于第一類T形截面。屬于第一種類型的T形梁，以代替，，選配316。且滿足要求。 斜截面受剪承載力計算 驗算截面尺寸： 因為則按下式計算：截面尺寸滿足要求。按最小配筋率φ8@200驗算。滿足要求[16]。具體配筋見結(jié)施04。 板的計算板厚取為，取BC跨板進行分析，由于,按雙向板進行計算，雙向板按彈性理論設(shè)計[16]。 板計算簡圖 設(shè)計荷載活荷載設(shè)計值 恒荷載設(shè)計值 總荷載設(shè)計值 計算跨度( 軸線間距離) 彎矩計算按四邊固定計算，由查表得：，，則： 截面計算截面有效高度：假定選用10鋼筋，則方向跨中截面的；方向跨中截面的；支座截面。為了便于計算，均近似取。截面配筋計算結(jié)果及實際配筋。其余板配筋根據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件PKPM建模得出結(jié)果，具體配筋結(jié)果見結(jié)施06。 板配筋計算位置方向M配筋跨中方向100203335方向90260335支座方向100422503方向90322335 樓梯的計算 計算簡圖的確定樓梯的標(biāo)準層進行計算[16]。 樓梯計算簡圖 梯段板設(shè)計取板厚板傾斜角，取寬板帶計算。（1）荷載計算恒荷載水磨石面層 三角形踏步 混凝土斜板 板底抹灰 活荷載 ，所以p?。?）截面設(shè)計板水平計算跨度： 跨中彎矩： 板的有效高度 混凝土用，鋼筋采用選配，分布筋，每踏步一根。 平臺板設(shè)計 休息平臺板計算簡圖設(shè)平臺板厚，取寬板帶計算。（1）荷載計算恒荷載水磨石面層 70厚混凝土板 板底抹灰 活荷載 總荷載設(shè)計值 （2）截面設(shè)計平臺板的計算跨度 彎矩設(shè)計值 板的有效高度 選配，長邊按構(gòu)造配筋。 平臺梁設(shè)計設(shè)平臺梁截面尺寸為200400。（1）荷載計算恒荷載梁自重 梁側(cè)粉刷 平臺板傳來 梯段板傳來 合計 活荷載 總荷載設(shè)計值 （2）截面設(shè)計計算跨度 彎矩設(shè)計值 剪力設(shè)計值 截面按倒L形計算， 梁的有效高度 經(jīng)判別屬于第一類T形截面選配218配置箍筋，則斜截面受剪承載力滿足要求。結(jié)束語四年的大學(xué)生活就進走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，經(jīng)過四年基礎(chǔ)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。經(jīng)過3個月的忙碌和工作，我的畢業(yè)設(shè)計也即將進入尾聲。在這三個月中，我能根據(jù)設(shè)計進度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時按量的完成自己的設(shè)計任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計期間，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計是對四年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設(shè)計的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。大學(xué)畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位開始自己新的工作和生活，畢業(yè)設(shè)計這段時間是我四年的大學(xué)生活最充實得一段時間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。在未來的工作中，我不會忘記對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，努力做到理論與實踐相結(jié)合，為中國的建筑事業(yè)盡自己的一份力量。 致 謝在論文結(jié)稿之際，首先對我的指導(dǎo)老師黃杰老師表示衷心的感謝，在本設(shè)計的選題、寫作及修改定稿的過程中，黃杰老師給予了我悉心、細致的指導(dǎo)和審閱，黃杰老師以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淵博的學(xué)識，為我們營造了一種良好的設(shè)計氛圍，他嚴于律己、寬以待人的師長風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力，這些都使我在論文的完成過程中受益匪淺；也使我領(lǐng)會了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，接受了新的設(shè)計觀念，同時也學(xué)到了許多待人接物、為人處世的道理。其次我還要感謝鄒玉廣老師，他在這次設(shè)計中也給以我莫大的幫助和悉心的指導(dǎo),并在這次設(shè)計中指出了我不少錯誤，讓我受益匪淺。不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責(zé)，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院，土木工程學(xué)院的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。在畢業(yè)設(shè)計即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！參 考 文 獻[1] 同濟大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 東南大學(xué) 重慶建筑大學(xué). 房屋建筑學(xué)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，.[2] [S].北京：中國計劃出版社，2004.[3] [S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.[4] [S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.[5] （2006版）[S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007.[6] [M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2001.[7] 楊志勇,[M].第二版,武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2004.[8] [S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.[9] [M].第四版,北京：高等教育出版社，2004.[10] 梁興文,[M].北京：科學(xué)出版社，2002.[11] 程文瀼,[M].第三版,北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.[12] [M].北京：機械工業(yè)出版社，2005.[13] [M].北京：地震出版社，1992.[14] 朱博龍，：同濟大學(xué)出版社，1994.[15] [M].天津：機械工業(yè)出版社，2003.[16] [M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003.[17] [S].北京：中國建筑工業(yè)出版社, 2004.[18] 張克恭,[M].第二版,北京：中國建筑工業(yè)出版社，2005.[19] 莫海鴻,[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.[20] [M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，.附圖1 附圖1 梁柱平面尺寸圖（單位：mm）附圖2附圖2 第四層梁間及樓面荷載平面圖（單位：kN/m，kN/m2）注：括號外為恒荷載，(括號中為活荷載)附圖3附圖3 第四層配筋及驗算簡圖（單位：cm）附圖4 附圖4 標(biāo)準層樓板配筋面積圖（單位：mm2/m，鋼筋級別：一級，砼等級：C30）