【正文】 電氣控制技術(shù)》第三版。[5]求是科技.《PLC應(yīng)用開發(fā)技術(shù)與工程實(shí)踐》.北京：人民郵電出版社，2005年[6]秦曾煌. 《電工學(xué)》.北京：高等教育出版社，2004年[7]漆漢宏. 《PLC電氣控制技術(shù)》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006年[8]董愛華. 《袖珍通用電工手冊(cè)》.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001年[9]李道霖，電氣控制與PLC原理及應(yīng)用[M]。北京:電子工業(yè)出版社，2004。[10]張萬忠，可編程控制器應(yīng)用技術(shù)[M]。北京: 化學(xué)工業(yè)出版社，2001。[11]張萬忠，可編程控制器入門與應(yīng)用實(shí)例，北京：中國(guó)電力出版社，2004。[12]臺(tái)方，可編程序控制器應(yīng)用教程。 北京：中國(guó)水利水電出版社，2001。結(jié)束語通過啤酒灌裝生產(chǎn)線的PLC控制畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握了什么是設(shè)計(jì)程序，設(shè)計(jì)程序工作的基本過程及各階段的基本任務(wù)，熟悉了設(shè)計(jì)程序總流程圖，加深了對(duì)PLC的理解，課本上的知識(shí)是機(jī)械的，表面的。通過努力把課本上的知識(shí)變得更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理也有了更深的理解。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我更為全面系統(tǒng)的了解PLC的構(gòu)造原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把課本的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)過的原理加以強(qiáng)化，把課堂學(xué)過的知識(shí)通過自己的設(shè)計(jì)程序表示出來，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解?，F(xiàn)在通過自己的動(dòng)對(duì)手做實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)PLC的原理認(rèn)識(shí)更加深刻。在調(diào)試時(shí)應(yīng)該很仔細(xì)，一步一步調(diào)試下來，做到準(zhǔn)確無誤。在設(shè)計(jì)的過程中我還得到了指導(dǎo)老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。通過本次設(shè)計(jì)，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。在本次設(shè)計(jì)中，我們還需要大量的以前沒有學(xué)到過的知識(shí)，于是圖書館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。在設(shè)計(jì)過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心?，F(xiàn)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念都是本著節(jié)約成本，縮小生產(chǎn)過程中的必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，以此來賺取更高的利潤(rùn)。運(yùn)用此PLC程序控制生產(chǎn)線流水的運(yùn)行，能夠更快更有效的提高產(chǎn)品的灌裝速度，同時(shí)軟件設(shè)計(jì)中可考慮自動(dòng)黏貼標(biāo)示的控制，無需人工對(duì)此進(jìn)行操作。程序運(yùn)用上升沿加法處理指令和減法處理指令，經(jīng)根據(jù)檢測(cè)到的信號(hào)自動(dòng)計(jì)算空瓶數(shù)與滿瓶數(shù)，記錄到相應(yīng)的存儲(chǔ)器中，整個(gè)過程簡(jiǎn)便快捷，為企業(yè)節(jié)約勞動(dòng)力，降低生產(chǎn)成本。畢業(yè)設(shè)計(jì)使我意識(shí)到只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，才是正確的，才能提高自己動(dòng)手能力和獨(dú)立思索的能力。同時(shí)對(duì)于PLC發(fā)展歷史、強(qiáng)大功能、應(yīng)用領(lǐng)域以及系列知識(shí)得到了大概的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也初步了解了一個(gè)完整的系統(tǒng)開發(fā)的過程，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)能力的鍛煉有很大的幫助。在編程過程中，領(lǐng)略到了熟能生巧的含義。編程不僅要求有良好的基礎(chǔ)，而且要求對(duì)各種程序有深刻的了解，同時(shí)深切感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，尤其是在查資料的過程中，人多力量大，大家一起努力，查找資料的效率就提高了許多，大家在一起探討，相互學(xué)習(xí)，分工細(xì)化，互相提高，解決問題的速度就快多了。老師知識(shí)的幫助，經(jīng)驗(yàn)的傳授，也是我這次設(shè)計(jì)的一道美麗的風(fēng)景線，真正起到了拋磚引玉的目的。畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我的動(dòng)手能力得到了大大的鍛煉，解決實(shí)際問題的能力得到了大大的提高，為即將開始的學(xué)習(xí)和工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在此，非常感謝任老師對(duì)我的幫助和悉心的指導(dǎo)。致謝時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺大學(xué)生活已接近尾聲，四年多的努力與付出，隨著本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，將要畫下完美的句號(hào)。本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在任老師的悉心指導(dǎo)下完成的，從課題選擇到具體的寫作工程，設(shè)計(jì)初稿與定稿無不凝聚著老師的幫助，在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，老師為我提供了種種專業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議。指導(dǎo)老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我掌握基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。在此，我謹(jǐn)向指導(dǎo)老師表示崇高的敬意和忠心的感謝！在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機(jī)會(huì)向在這四年給予我諸多教誨和幫助的各位老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培，不積跬步何以至千里，各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的細(xì)心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，我參考了有關(guān)的書籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示感謝。附錄1自動(dòng)灌裝程序指令表0 LD M80021 OR X0212 SET M23 MOV K0 D1008 LD M29 MC N0 M212 LD X01713 OR M114 ANI X02015 ANI X02116 OUT M117 LD M118 ANI M3019 ANI M6020 OUT M1021 LD X01222 OR M3023 ANI T424 OUT M3025 OUT T0 K1028 OUT M5029 LD T030 MPS31 ANI TI32 OUT M1133 MRD ANI T135 OUT M12 36 MPP37 OUT T1 K5040 LD T1 41 OUT T4 K1044 OUT M4045 MCR N047 LD M348 MC N1 M351 LD X01452 ANI M3153 ANI M6054 OUT M2055 LD X01556 OR M3157 ANI T558 OUT M3159 OUT T2 K1062 OUT M5163 LD T264 MPS65 ANI T366 OUT M2267 MRD68 ANI T369 OUT M2170 MPP71 OUT T3 K5074 LD T375 OUT T5 K1078 OUT M4179 MCR N181 LD X01382 SET M383 RST M284 LD M3085 OR M3186 OUT C200 K9999999991 ADDP D101 K1 D10198 LD X01699 ADDP D100 K1106 SUBP C200 D100113 SET M60114 LD M60115 OUT T6 K10118 LD T6119 RST M60120 LD M20121 OR M10122 OUT Y016123 LD M30124 OR M31125 OUT Y010126 LD M12127 OR M22128 OUT Y011129 LD M11130 OR M21131 OUT Y015132 LD M40133 OR M41134 OUT Y013135 LD M50136 OR M51137 OUT YOO3138 LD M60139 OUT Y014140 OUT Y016141 LD X021142 OR C200143 RST M3144 RST C200146 END