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正文內(nèi)容

城關(guān)區(qū)推進社區(qū)教育工作實施方案-資料下載頁

2024-11-10 16:14本頁面

【導讀】用,特制定本方案。發(fā)展各種學習型組織等方面的任務(wù)。革和發(fā)展綱要》規(guī)定的各項任務(wù),以構(gòu)建終身教育體系,改革創(chuàng)新,區(qū)域統(tǒng)籌,因地制宜,由點到面、循序漸進,全面小康社區(qū)和打造最優(yōu)化城區(qū),提供有力保障。到2020年初步形成區(qū)域特點,開放??蓪W,時時能學的學習型社會奠定堅實基礎(chǔ)。社區(qū)的認識,增強居民的參與意識和學習熱情。社區(qū)教育,提升轄區(qū)居民整體素質(zhì)。到50%以上,其它街道、社區(qū)居民學習率要達到30%以上。以社會主義核心價值體系為重點,廣泛開展思想。生,促進社區(qū)和諧,提高社區(qū)整體發(fā)展水平。有關(guān)單位主要負責人為委員會成員。工作辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育局,負責制定工作規(guī)劃,的關(guān)心和參與,評估檢查各社區(qū)工作。工作委員會及其辦公室的領(lǐng)導和監(jiān)督。室人員組成為主任一人,副主任一到二人,成員二到三人。組成參照街道辦事處相關(guān)辦公室人員組成執(zhí)行。的局面,使我區(qū)社區(qū)教育形成特色項目和“品牌”項目。街道社區(qū)學校應(yīng)設(shè)1名以上專職教師,

  

【正文】 范區(qū)”,使 20%的街道建成全國示范街道; 10%的社區(qū)建成全國示范社區(qū)。 五、 保障措施 1. 加強領(lǐng)導,建立機制。各有關(guān)單位要進一步提高認識,明確目標,加強領(lǐng)導,靠實責任,認真履行工作職責,充分發(fā)揮職能作用,分工合作,形成合力,不斷探 索和完善“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會各界積極支持、社區(qū)自主活動、居民廣泛參與”的管理模式,真正建立起符合我區(qū)實際、適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的社區(qū)三級管理網(wǎng)絡(luò)及社區(qū)教育運行機制。 2. 實現(xiàn)社區(qū)教育工作的“五個納入”,即納入全區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展奮斗目標、精神文明建設(shè)奮斗目標、社區(qū)建設(shè)規(guī)劃、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,街道、部門考核目標之中。 3. 實現(xiàn)對社區(qū)教育工作的“四個督查”。即區(qū)人大的法律督查,區(qū)政協(xié)的民主監(jiān)督,區(qū)文明辦、區(qū)社教辦的檢查考核,區(qū)教育督導室的依法督導。 “三個保障” 。即社區(qū)教育實驗工作的人員、場地和資金要有切實保障。要按照“政府 10 撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人拿一點”的思路,建立以政府投入為主,多渠道投入的社區(qū)教育經(jīng)費保障機制,按照社區(qū)常住人口人均不少于 2 元的標準,落實社區(qū)教育經(jīng)費。加強社區(qū)教育經(jīng)費保障機制建設(shè),多渠道籌措好社區(qū)教育經(jīng)費。 5. 努力實踐,積極創(chuàng)新。各有關(guān)單位要積極創(chuàng)新工作措施,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。定期召開階段性或?qū)n}性總結(jié)會,每年召開一次社區(qū)教育工作年會,總結(jié)成功經(jīng)驗,分析存在問題。同時,還要整合全區(qū)各方力量,成立社區(qū)教育工作專項課題研究小組,制定 課題研究方案,通過課題研究,切實提高社區(qū)教育工作的理論水平,引領(lǐng)工作向縱深發(fā)展。 6. 建章立制,有序運作。一是建立推動社區(qū)教育工作有序運作的各項工作制度。明確政府、社會成員單位和社區(qū)成員各自的責任和義務(wù),確保社區(qū)教育工作順利開展。制定社區(qū)教育工作章程、組織章程,逐步推進社區(qū)教育制度化、規(guī)范化。二是建立推動社區(qū)教育工作的獎懲機制和評估方案,按標準、分層次進行年度評估,并將評估結(jié)果與街道、社區(qū)、有關(guān)部門領(lǐng)導的工作業(yè)績和教師的工作實績及其晉升、評 優(yōu) 掛鉤,對做出顯著成績的單位和個人將給予表彰和獎勵。三是建立推動社 區(qū)教育工作有效運行的物質(zhì)保障制度。根據(jù)誰受益誰投資、教育成本合理分 11 擔、公益性和有償服務(wù)相結(jié)合的多渠道籌措社區(qū)經(jīng)費的原則,制定出與社區(qū)教育需求相適應(yīng)的各種管理制度,對開展社區(qū)教育所需的教育場地、設(shè)施、器材、師資、人員和資金進行有效管理。
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