在城關(guān)區(qū)20xx年度教育質(zhì)量工作會上的講話-資料下載頁
2025-03-07 03:32本頁面
【導讀】今天是元宵佳節(jié)，我們共聚在此，盤點收獲、分析差距、表彰先進，共謀城關(guān)教育發(fā)展之路，賦予這個節(jié)日特殊的意義。育局黨組對各位領(lǐng)導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎！感謝多年以來對城。關(guān)教育的關(guān)心與厚愛。同時向今天受到表彰的優(yōu)秀單位、新成立的個。剛才顏嘉逸同志所作的教育質(zhì)量分析，我完全贊同。徐江同志作進一步的安排部署，分析優(yōu)勢，補齊短板。過去的一年是極不平凡的一年。我們以“時不我待”的奮斗精神，全。面推進各項工作的有效落實。走出了屬于城關(guān)教育發(fā)展的“變革時代”。回望這五年，我們在傳承與發(fā)展中“求變”。米，新增學位萬余個，教育資源總量實現(xiàn)大規(guī)模增長。驗學校已經(jīng)開辦，今年天立學校也將全面招生。獲得國家和省級各類獎項近500項。公眾號關(guān)注量達12萬人，去年1月至今閱讀量累計達308萬人次。新的一年，全體城關(guān)教育人要認識和把握發(fā)展規(guī)律，于變局中開新局，為城關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展不懈努力！
【正文】 學習監(jiān)控和評價方面的諸多不足。目前全區(qū)教育信息化正從國家 三通兩平臺向 三全兩高一大跨越（教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變），而各校（園）信息化應用基本上還處于 “ 術(shù)嵌入 “ 和少量 “ 產(chǎn)品替代 ” 階段，嚴重依賴現(xiàn)有的教學管理方式、組織運行流程，遠未涉足 “ 模式變革 ” 及其之后的發(fā)展階段，我們了解的通渭路小學和 中山分校的同步課堂、華僑的直播課堂還稍有些起色。 2 月 1 日，蘭州市入選 2020 年度 “ 智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建區(qū)域培育名單，對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。今年，我們要借助智慧校園建設，推進線上與線下教育的融合，重點在建設、應用、拓展、數(shù)據(jù)等方面做足文章，要加大信息化應用的培訓力度，促進教學方法的改進，打造人工智能、 steam 課程等有一批特色課程，豐富智慧教育內(nèi)容，同時加大對各校（園）信息化應用的大數(shù)據(jù)監(jiān)測，形成數(shù)據(jù)分析并運用于年終考核中，切實推動學習方式的變革。尤其以集團為單位，以集團為載體，要推進同步課堂和智慧校園建設 。 第二個融合：完善評價體系 —— 高激勵與低競爭的創(chuàng)新融合。《深化新時代教育評價改革總體方案》中首次提出增值評價，即：不以學生的考試成績作為評價學校和教師的唯一標準，而是以學生的進步幅度評價學校和教師的努力程度和進步程度。去年，督導室和教師發(fā)展中心對國內(nèi)一流評教育估機構(gòu)一重慶教育評估院進行了考察，區(qū)政府付區(qū)長帶隊也進行了對接，初步達成了合作意向。上個月，在區(qū)政府主要領(lǐng)導的關(guān)心下，對我們將要開展的質(zhì)量監(jiān)測與學生評價進行了專門批復，設立了專項經(jīng)費。今年我們將引進重慶教育評估院，突出增值評價，采取第三方橫向評價和重 慶教育評估院縱向評價相結(jié)合的方式，完善評價體系。同時今年還要推進集團化辦學分類考核，捆綁考核試點，讓評價更加客觀公正。 第三個融合：重塑家校關(guān)系 —— 學校教育與家庭教育的深度融合。 1月 20 日，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》正式提請全國人常會議明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是實施家庭教育的主體，政府、學校、社會為家庭教育提供支持，促進家庭教育，必要時國家對家庭教育進行干預?？梢钥闯?，家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。學校作為主體要以共性教育為主，同時要積極通過家長沙龍、家長課堂、微 型家長會、家長開放日、智慧父母課堂、建立家訪制度等方式指導家長進行家庭教育，和家長一起共同創(chuàng)建 “ 學習型家庭 ” ，讓家庭成為最基本、最有效的學習型組織，讓家庭成長成為孩子終身成長的生命場，從而達成合力育人的目的。 第四個融合：跨界改變教育一一學校資源與社會資源的跨界融合。《關(guān)于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》中提到：要加強與社會有關(guān)方面合作，建立相對穩(wěn)定的研學實踐、勞動教育和科普教育基地，打造中小學生社會實踐大課堂，免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放，充分發(fā)揮各類公共文化設施和科技場館重要育人作用。要探索建立行業(yè)專家駐校制度，教學的提供者不僅是教師，也可能是科學家、工程師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民等，任何有專長的人都可以成為 “ 教師 ” ，把全社會的優(yōu)質(zhì)資源都引向?qū)W生，依托技術(shù)與機制的進化，構(gòu)建無邊界學習型場景，讓學習隨時隨地發(fā)生，讓身邊的資源 “ 活 ” 起來，真正實現(xiàn)跨界改變教育。行穩(wěn)致遠，進而有為；征途漫漫，惟有奮斗。 2021 年，希望全體城關(guān)教育人繼續(xù)發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的 “ 三牛 “ 精神，腳踏實地，向光生長。 2021年，讓我們一起：激活創(chuàng)新，面向未來！今天是元宵佳節(jié)，祝愿城關(guān)教育這個大家庭和和美美，團團圓圓！ 也祝愿所有城關(guān)教育人身體健康，闔家幸福！ 謝謝大家！
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