【導(dǎo)讀】姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊實(shí)踐篇51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí)踐篇———————————————————————————目錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁。在“草根式”研究中提升學(xué)校品位——姜堰市行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)“草根式”教科研案例評析姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊實(shí)踐篇51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí)踐

　　

【正文】 恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 1．專家引領(lǐng)，提升教師理論素質(zhì) 姜堰市中小學(xué)教科研工作手 冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 泰安學(xué)院附中在師資培訓(xùn)方面一直是舍得投入，堅(jiān)持主動多方接受專家引領(lǐng)。僅在近幾年， 該校就 邀請了近二十位學(xué)者 、教 授 來校指導(dǎo)教學(xué)教研工作，并邀請其中部分專家學(xué)者擔(dān)任 學(xué) 校教育科研顧問。通過專家 講座、 課堂聽課，與老 師面對面座談交流等形式， 有效提升了教師的理論水平。學(xué)校還克服經(jīng)費(fèi)不足的困難，創(chuàng)造條件讓老師們走出學(xué)校，走出 山東 ，或短期考察，或長期掛職， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高教師素質(zhì)。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 2．活 動引領(lǐng)，營造教育科研 氛圍 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 為營造 濃厚的教科研氛圍 ， 泰安學(xué)院附中 推動教師積極參與教學(xué)研究 的 具體形式 有： （ 1）召 開 教科研大會。在“汲取教育理論之營養(yǎng)、拓寬校本研究之途徑、促進(jìn)教師專業(yè)之成長 ”的主題下，通過十五課題的匯報(bào)展示、對優(yōu)秀教研組和個(gè)人的表彰、典型經(jīng)驗(yàn)介紹以及專家講座等方式，充分展示教科研工作成果，確定今后發(fā)展方向。（ 2）課堂教學(xué)評比。從 2020年開始，每年舉行“課堂教學(xué)創(chuàng)新獎”的評比活動，推動教師開展有效的課堂教學(xué)研究。（ 3）舉辦 課改沙龍。 2020 年開始正式實(shí)施新課改之后，每周六舉行一次新課改沙龍活動，讓教師們親身感受、體驗(yàn)參與，自由發(fā)表自己的看法，交流改革經(jīng)驗(yàn)和困惑。（ 4） 開辟 教師論壇。定期舉行教師論壇 、班主任論壇，讓教師走上講壇，展示研究成果。（ 5）創(chuàng)立 開放周活動。每年 3 月份，學(xué)校都要舉行為期一周的“教學(xué)開放周”活動，邀請學(xué)生家長、上級業(yè)務(wù)部門的專家、兄弟學(xué)校的同行前來學(xué)校深入課堂參加教學(xué)研討活動。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙 朱蔚勛郁 3．課題引領(lǐng)，提升教師的研究素質(zhì) 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 泰安學(xué)院附中十分注意 借助課題 研究的 載體對教師進(jìn)行培訓(xùn)， 由此 有效提升教師的專業(yè)化水平。在“十五”期間， 該 校承擔(dān)的省重點(diǎn)課題“在初中開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究 ”在全省產(chǎn)生較大影響，被評為省優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地，多次在全省會議上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、提供公開課；承擔(dān)的 省規(guī)劃課題 “學(xué)校教育管理創(chuàng)新的整體研究 ”受到了專家組的充分肯定并順利結(jié)題；“語文創(chuàng)新能力培養(yǎng)”以及“英語特色教學(xué)實(shí)驗(yàn)”等課題均取得較好的效果，產(chǎn)生較大影響。在“十一五”期間， 該 校又申報(bào)了兩項(xiàng)省級課題 ： 面對學(xué)生的“中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探索”， 以及 單獨(dú)立項(xiàng)為省規(guī)劃課題的“校本培訓(xùn)與教師專業(yè)化成長策略研究”。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案 點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 二、同伴互助，讓思維在碰撞中閃光 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶 然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 為有效 培養(yǎng)老師們的團(tuán)隊(duì)精神，群策群力 ，泰安學(xué)院附中策劃了一系列活動， 既發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，使教師在互補(bǔ)共生中成長；又發(fā)揮了每個(gè)教師的作用，每個(gè)人都要貢獻(xiàn)力量，彼此在互動、合作中成長。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶 然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 ：每個(gè)學(xué)期舉行“研究課（ 含 不同課型、不同階段）”、“示范課（骨干教師）”、匯報(bào)課（獲獎教師）活動。 每學(xué)期 在青年教師中 先后 舉行 包括教案、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)的 亮相課（一個(gè)月）、過關(guān)課（ 3個(gè)月）、比武課（學(xué)期結(jié)束） 。每類展示課參與的面都很大 ，要求 人人參與聽課，人人參與展課、人人參與評課 ，以教研組為單位，全體參加，每個(gè)人都要展示，每堂課都要評課，集體研討，探索有效教學(xué)的途徑。 姜堰市中小學(xué) 教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 ：除了常規(guī)的教研組和備課組的備課研討活動之外， 學(xué) 校還實(shí)行了“邀請聽課制”，由執(zhí)教老師主動邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師到自己的課堂聽課，課下主動進(jìn)行交流、研討，有力提高了教師主動參與課堂教學(xué)改革的積極性 。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 3． 學(xué)習(xí) 交流 制 ：每周選擇一 到 兩篇較高水平教育教學(xué)理論文章或經(jīng)驗(yàn)文章供老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后寫出學(xué)習(xí)體會在教研組和年級內(nèi)進(jìn)行交流研討，定期推薦教師參加全校舉行的讀書演講或筆會，促進(jìn) 教師之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 4．青藍(lán)工程 制 ：凡工作不足三年的教師必須拜師學(xué)習(xí)，“徒弟”和“師傅”實(shí)行雙向選擇的原則，簽訂師徒承包協(xié)議，促進(jìn)年輕教師快速成長。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科 研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 制 ：聯(lián)合 各 市 、 縣優(yōu)秀 學(xué)校 形成泰山初中教育協(xié)作體等民間學(xué)術(shù)團(tuán)體 ，共同舉行聽課研討等交流活動，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享、相互學(xué)習(xí)，共同提高。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜 堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 三、自我反思，讓實(shí)踐與理論對話 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非 觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 泰安學(xué)院附中多年倡導(dǎo)著五個(gè)理念：學(xué)校是家，教師是主人，有教師的發(fā)展才有學(xué)生 的發(fā)展，把學(xué)生當(dāng)子女，成就學(xué)校 同時(shí) 成就自己。 他們在實(shí)踐中認(rèn)識到， “自我反思”是教師成長的內(nèi)因。為幫助教師搞好自我反思， 學(xué)校注意引導(dǎo)老師們注意 將教育教學(xué)實(shí)踐中的若干問題進(jìn)行思考、歸納、整理，上升到理性的層面，再反過來指導(dǎo)實(shí)踐 。為此，該校 倡導(dǎo)教師寫教學(xué)后記、反思日記和教育故事，在教研活動中進(jìn)行交流，在教師論壇上講述 。 同時(shí) ，他們還出刊 《附中教研》《教學(xué) 簡報(bào)》 ，作為教師們交流展示的平臺 ，刊登校內(nèi)教師的教育隨筆、課堂教學(xué)研究成果 ，既有 向教師推薦學(xué)習(xí) 的 優(yōu)秀教育教學(xué)理論與實(shí)踐文章，開闊教師視野， 又有 教師的反思文章， 著力優(yōu)化引導(dǎo) 教師 自我反饋、調(diào)控的氛圍 。不少老師 就是 由此開始 ， 走上了一條自我發(fā)展的研究之路。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然 泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 為 促進(jìn)教師自我反思、自我發(fā)展 ，該校還以 “教師 成長 五年倒計(jì)時(shí)發(fā)展規(guī)劃” 為 重要舉措 ，要求 每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況 ， 確定 自己近五年 的發(fā)展目標(biāo)并 逐年 分解，同時(shí) 相應(yīng)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、提高的措施和方案， 以期 對自己的成長負(fù)責(zé)，也對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉 瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 泰安學(xué)院附中 “研訓(xùn)合一”校本研究模式 的 實(shí)施 ， 有效 更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了教師旺盛的工作干勁和熱情，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面，使學(xué)校走上了良性發(fā)展的軌道，形成了“高質(zhì)量、高效益、低負(fù)擔(dān)” 的 鮮明辦學(xué)特色；初步構(gòu)建開發(fā)了《中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教材》、《生活中的物理》、《研究性學(xué)習(xí)》、《校園陶藝》、《初中生學(xué)習(xí)方法》、《人生設(shè)計(jì)工程》等富有特色的校本課程、校本教材； 在 教師整體水平得到提高，學(xué)生的潛 能得到發(fā)展、人格得到完善 的同時(shí)，學(xué)校 連年 升學(xué)考試也 取得了突出成績，在社會上產(chǎn)生廣泛的影響 ，從而 也為學(xué)校朝著更高目標(biāo)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐篇 51姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 【 點(diǎn)評 】 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊 實(shí)踐 篇 51 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊典型個(gè)案點(diǎn)評實(shí) 踐 篇 ———————————————————————————————— 目 錄教科玄贊妙籌履撞芳問犬蝦廟雨嚙俐質(zhì)捉瀉毖故鑿鞋汾非觸芽弗裙礎(chǔ)串底倆堯窟決焊繁恭侶然泉下盾國討釘擴(kuò)煥誨喊剮背獻(xiàn)丹杏需款扭惜苑仙朱蔚勛郁 長期以來，泰安學(xué)院附中堅(jiān)持不斷強(qiáng)化校本培訓(xùn)的力度和效果。每年都有旨在培訓(xùn)和引領(lǐng)教師的研究課題，圍繞既定的研究方向，通過有效舉措，以科研帶動教師水平的提高：以活動為載體，為教師發(fā)展搭建平臺；實(shí)施青藍(lán)工程，加大青年教師的培養(yǎng)力度；定期舉辦課改沙龍，加強(qiáng)課堂教 學(xué)調(diào)控，保證教學(xué)效果。他們信奉?經(jīng)驗(yàn) +反思 =成長?的公式，認(rèn)為校本教研只有轉(zhuǎn)化為每一位教師的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實(shí)和實(shí)施。因而極其重視引領(lǐng)教師重視自我反思，提升自身素質(zhì)，以此為?教師專業(yè)發(fā)展和自