幼兒園保教工作管理-資料下載頁(yè)
2024-11-10 13:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】幼兒園承擔(dān)著雙重任務(wù)，其最大的特點(diǎn)是保教結(jié)合。為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)而服務(wù)的。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育。概念，體現(xiàn)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的整體性影響。同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。班級(jí)的教師和保育員只有分工的不同，面對(duì)幼兒沒(méi)有保教工。作的分離，發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)。日活動(dòng)、認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒、認(rèn)真考核活動(dòng)效果、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)延伸。方式，督促教師認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。息制度，精心設(shè)計(jì)與安排幼兒的一日生活，活動(dòng)安排做到動(dòng)靜交替，堅(jiān)持保教并重，堅(jiān)持以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，積極創(chuàng)造。的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，地全面和諧健康地發(fā)展。術(shù)活動(dòng)深入人心，積極參加才藝展示。育氛圍，與小學(xué)密切配合、相互銜接，充分利用各種教育資源。的安全教育、安全防護(hù)和安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生。班級(jí)的保教工作主要包括五個(gè)方面，班級(jí)活動(dòng)的安排直接關(guān)系
【正文】 第三次實(shí)踐教師 → 第三次研討反思 → 形成有特色的活動(dòng)方案?；顒?dòng)中，青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，名師上觀摩課。研討中，教師們互相評(píng)課、說(shuō)課，本著學(xué)習(xí)、提高的思想，不斷反思、梳理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種真實(shí)、有效的實(shí)踐研討活動(dòng)，教師們學(xué)會(huì)了從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，用理念支持自己的教育行為。通過(guò) 磨課 一課三研活動(dòng)， 老 師們能大膽的表達(dá)自己的看法和建議，樂(lè)意提出各種問(wèn)題，同伴之間形成了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的教研氛圍，更激發(fā)了教師的參與教研興趣。 教科研合一開(kāi)展研討活動(dòng) 。 我園在教研活動(dòng)中，注重把教研和科研相結(jié)合，積極開(kāi)展課題研究 ， 我園的 市 級(jí)立項(xiàng)課題 2 個(gè)，小課題申報(bào) 3 個(gè)， 在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家到我園講課，派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，教師們結(jié)合我園的實(shí)際情況和 幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)建了多種形式的教育環(huán)境，各班利用過(guò)道、走廊、衛(wèi)生間、墻面等環(huán)境，通過(guò)圖片、兒歌、照片、親子作品、幼兒作品等方式，使我園在環(huán)境中處處滲透著 各項(xiàng) 教育的影響，達(dá)到潛移默化的教育效果 。 通過(guò)科研課題研究實(shí)施，我園實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究三者的統(tǒng)一，使課題研究融入到幼兒園工作之中，促進(jìn)了我園的保教質(zhì)量 的提高 和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 善于總結(jié)，提升精華。 成果收集記錄教師成長(zhǎng)的軌跡 ， 教師的教育筆記、主題方案、專題總結(jié)、案例分析等都是教師辛勤研究的成果，其中包含了真實(shí)的教育過(guò)程，包含了教師豐富的教育經(jīng) 驗(yàn)和思想，是 一筆寶貴的教育財(cái)富，同時(shí)也是促進(jìn)教師專業(yè)再提升的豐富資源。 我園通過(guò)建立 “ 教師成長(zhǎng)檔案袋 ” 來(lái)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，教師們通過(guò)收集整理，加以提煉、概括，成為相對(duì)較成熟的經(jīng)驗(yàn)成果，這一過(guò)程也是教師專業(yè)升華的過(guò)程。尤為重要的是這一過(guò)程讓教師體驗(yàn)到了成功，更激勵(lì)教師進(jìn)一步投身到研究實(shí)踐過(guò)程中去 ， 教 師有多篇文章、案例發(fā)表或獲獎(jiǎng) 。 2 名教師參加市級(jí)首次教賽獲得一等獎(jiǎng)。
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