【總結(jié)】阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《山海經(jīng)》是我國古代一本富于神話傳說的古代地理名著,它不是一時(shí)一人的作品,大約是周秦之間的人所記述。以下是小編為大家整理的阿長與《山海經(jīng)...
2024-12-07 02:16
【總結(jié)】中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的再設(shè)計(jì)運(yùn)用論文[5篇范文]第一篇:中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的再設(shè)計(jì)運(yùn)用論文一、中國傳統(tǒng)圖形元素的再設(shè)計(jì)手法。中國元素再設(shè)計(jì)是對中國傳統(tǒng)元素的形態(tài)進(jìn)行再次設(shè)計(jì)改造,改變傳統(tǒng)元素造型在使用中的局限性,增強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)感,使中國傳統(tǒng)元素不僅保留固有的象征內(nèi)涵,而且通過對傳統(tǒng)圖形進(jìn)行重構(gòu)再設(shè)計(jì),賦
2025-04-30 18:54
【總結(jié)】第一篇:阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握課文的生字生詞,整體感知課文。.2、準(zhǔn)確把握阿長是一個(gè)怎樣的人,體會(huì)作者“不虛美、不隱惡”真實(shí)寫人的主張。.3、領(lǐng)會(huì)文中帶...
2024-11-04 12:47
【總結(jié)】第一篇:阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ,達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。2.圍繞中心選取材料;選取材料詳略得當(dāng)。3.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物的作用。 ,感悟生活的能力。 ...
【總結(jié)】第一篇:《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì) 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、識(shí)記重點(diǎn)字詞,理解重點(diǎn)句子的含義。 2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā? 3、感悟作...
2024-11-03 22:35
【總結(jié)】《阿長與山海經(jīng)》的說課稿 一、說教材: 阿長與《山海經(jīng)》一文出自初中語文課本第三冊第二單元,體裁為敘事散文,根據(jù)素質(zhì)教育要求:語文教學(xué)要注意“引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到聽說讀寫...
2024-12-06 01:31
【總結(jié)】第一篇:《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長與《山海經(jīng)》 主備人:畢麗梅 【教材分析】 魯迅先生的《阿長與》所追憶的保姆,她是一個(gè)粗人,沒有文化、粗俗、好事,是一個(gè)很不幸的人。但她又是一個(gè)熱望一生平...
2024-11-03 22:29
【總結(jié)】第一篇:阿長與山海經(jīng)-教學(xué)設(shè)計(jì) 《阿長與》教學(xué)設(shè)計(jì) 大名中學(xué)栗曉東 教學(xué)目標(biāo): :誦讀感知課文,理清文章的思路,理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。 2.過程和方法目標(biāo):體會(huì)...
【總結(jié)】淡談圖形語言在廣告平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用廣告是一種獨(dú)特的信息傳播活動(dòng),平面廣告是廣告的一種種類,是以報(bào)紙、雜志、招貼、傳單、路牌廣告等媒介為信息載體的廣告作品。在平面廣告中,文案和圖形構(gòu)成了整個(gè)版面,它們是以各自的表達(dá)方式傳達(dá)廣告信息,共同作用于受眾的知覺和視覺系統(tǒng),以實(shí)現(xiàn)廣告的各種傳播的功能。而圖形則是觀者感受到的一組復(fù)雜的刺激,并能夠辨認(rèn)出他是屬于經(jīng)驗(yàn)過程中的某一類客體
2025-06-22 17:37
【總結(jié)】論圖形在企業(yè)VI標(biāo)志設(shè)計(jì)中的運(yùn)用摘要:21世紀(jì)是一個(gè)讀圖的時(shí)代,圖形作為一種視覺語言,不光具有形式表現(xiàn)、信息敘述和傳達(dá)的功能,同時(shí)它還具有吸引人、感動(dòng)人、縮短時(shí)空距離的功能,圖形設(shè)計(jì)的主要功能就是傳達(dá)信息,是視覺傳達(dá)的基本形式。正因如此,圖形設(shè)計(jì)被廣泛的應(yīng)用于:企業(yè)的VI標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等方面。本文將對以上幾點(diǎn)展開論述。關(guān)鍵詞:圖形企業(yè)VI標(biāo)志設(shè)計(jì)形象推廣隨
2025-01-13 18:10
【總結(jié)】《阿長與山海經(jīng)》說課教案青島嶗山八中語文組梁艷杰《阿長與山海經(jīng)》說課教案一、說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材阿長與《山海經(jīng)》一文出自初中語文課本第三冊第二單元,體裁為敘事散文,根據(jù)素質(zhì)教育要求:語文教學(xué)要注意“引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到聽說讀寫能力的良好訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)
2025-08-04 13:49
【總結(jié)】 摘要:本文從不同的角度分別闡述了中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,并探討了設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用的多元性,以及中國傳統(tǒng)文化元素對于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)所具有的重要意義。 關(guān)鍵詞:中國傳統(tǒng)文化元素現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)融入結(jié)合 在經(jīng)濟(jì)信息高速發(fā)展的今天,平面設(shè)計(jì)廣告已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分了,企業(yè)要想在市場激烈競爭的今天,在市場上占有一席之地,是離不開廣告的。而平
2025-02-06 01:18
【總結(jié)】精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計(jì)11☆學(xué)習(xí)目的:1、誦讀感知課文,理清文章的思路,體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程。3、認(rèn)識(shí)人物的品格風(fēng)貌,體會(huì)作者對長媽媽的懷念、同情和贊美之情。4、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料,真實(shí)、生動(dòng)、傳神地刻畫人物的方法。▼學(xué)習(xí)重點(diǎn):文章圍繞阿長寫了哪些事,重點(diǎn)寫了什么,從這些事中可以看出阿長
2025-04-17 12:53
【總結(jié)】——《山海經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo),背誦并翻譯全文。,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解人物形象與精神品質(zhì)。自學(xué)指導(dǎo)一參考文言資料及課下注釋,了解神話及《山海經(jīng)》,并翻譯全文。神話:關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以,神話作品通常具有超現(xiàn)
2025-07-17 19:27
【總結(jié)】第一篇:6阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、整體把握文章,了解文章的內(nèi)容。 2、了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。 3、分析人物形象,...
2024-11-03 22:22