綠江蘇教育版-資料下載頁(yè)
2024-11-10 13:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，的英雄氣概的愛國(guó)知識(shí)分子。聲燈影里的秦淮河》等?！毒G》寫于1924年。當(dāng)時(shí)，南方成為革。命的策源地，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)已在醞釀之中。他這一時(shí)期的思想，基本上還保持著。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年人勇于進(jìn)取的勢(shì)頭。生”、“寫實(shí)”和昂揚(yáng)向上的生命活力。然后寫到梅雨潭的綠招引我們?nèi)ァ白纷健?，?qiáng)。出了“綠”的強(qiáng)烈印象。梅雨潭“綠”的特點(diǎn)：清亮，鮮嫩，柔軟，梅雨潭之所以蘊(yùn)涵了這樣豐富而美麗的“綠”，是渲染(襯托）梅雨潭之綠的周圍的環(huán)境。觀賞瀑布后，作者被梅雨潭閃閃的綠色所。擬人的方法作者把“綠”當(dāng)做人，有時(shí)以第二人稱直呼，“招引”一詞把綠擬人化了，寫出了綠誘人的魅力。又使“綠”展現(xiàn)出新的意境。尋找一份讓你感動(dòng)的綠,用你的筆將它收藏起來!
【正文】 魅力。接近綠之后，有時(shí)對(duì)它訴說情懷：“我舍不得你，我怎舍得你呢？”并把綠比做“十二三歲的小姑娘”。最后還贈(zèng)以“女兒綠”的名字。這些都表現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛之情。 對(duì)比的方法 （ 4)奇妙的想象和聯(lián)想 作者由“綠”的輕盈、嫵媚聯(lián)想到輕盈、嫵媚的舞女，如果輕盈的舞女再配上“綠”裁制的帶子，便會(huì)“臨風(fēng)飄舉”了。由“綠”的明澈，更想象出這明眸回使盲妹的眼睛復(fù)明，“明眸善睞”了。這新奇的想象和聯(lián)想，又使“綠”展現(xiàn)出新的意境。 《 荷塘月色 》 與 《 綠 》 的比較 2. 相同點(diǎn)： A文眼：它們都有鮮明的文眼 B首尾呼應(yīng)：首尾呼應(yīng)又是兩篇文章的另一共同之處。 ： a背景 b思想感情 c表現(xiàn)手法與布局謀篇 結(jié) 語(yǔ) 葉圣陶先生說過： 文學(xué)鑒賞猶如采礦，你不動(dòng)手，自然一無所獲；只要你動(dòng)手就會(huì)采到晶瑩的寶石。 尋找一份讓你感動(dòng)的綠 ,用你的筆將它收藏起來 ! 赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞
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