成長類作文寫作指導(dǎo)-資料下載頁
2025-07-28 06:54本頁面
【正文】 ”都用上了，它們卻越來越多。對此，進一步刻畫自己煩悶的心情。再筆鋒一轉(zhuǎn)，一段時間后青春痘竟然離奇地消失了，這給我?guī)砟蟮目煳??？墒呛镁安婚L，在一次體育課后，我揮手擦汗時，竟然明顯地感覺到它們又“重出江湖”了，而且全是新品種。最后以感嘆結(jié)束全文：青春癥是青春的象征印記，卻是我煩惱的根源。青春不留癥該有多好?。 纠恼故尽壳?，你怎么不進框9歲上三年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)進了我們這兒最好的學(xué)校，這兒有全縣一流的師資，也有全縣一流的體育設(shè)施。來校后，我第一眼就聚焦在了教學(xué)樓旁邊的籃球場。幾個星期了，我對一切都很陌生，對老師，對課堂，對同學(xué)……但在體育課上我卻生龍活虎。我的個子在全班是倒數(shù)，每次受到同學(xué)們的歧視，我都覺得很煩惱。體育課上，每當(dāng)我拿了籃球，他們會愈加嘲諷我。他們的譏諷使我的臉變紅了，紅得讓我整個人不知所措。每次，我都會把球抱到籃下，然后用極不標(biāo)準(zhǔn)的姿勢把球送上籃筐，但球始終不進籃筐。一節(jié)課下來，投進一兩個球就比較幸運了。那時個子矮，球進不了籃筐成了我的最大煩惱。12歲隨著年齡的增長，我已上六年級了。此時，我們班喜愛打籃球的人也越來越多，體育課上，我們已在“三對三”地進行比賽了，我也會在那里打。其實，他們并不樂意讓我參加比賽，但在我的極力央求之下，他們最終還是同意了。比賽時，我的幾個好朋友也會傳球給我，但每次當(dāng)我把球運到罰球線時，他們就會停下來看我投籃。他們都會笑：一是笑我矮小的身材和投籃姿勢不相融合。二是笑我肯定投不進。連我自己也有和他們一樣的想法，投的不是三不沾就是砸筐而出。每當(dāng)我看見籃球在籃筐上轉(zhuǎn)悠時，我就會產(chǎn)生一種煩惱，一種因投不進籃球而產(chǎn)生的煩惱，一種因為球碰筐而出的煩惱！15歲如今我上了初三，小時候的“愛球風(fēng)”至今還在。球場上，我挑戰(zhàn)著三分線?！叭帧笔且粋€很難投進的球，它要的不僅是力量，還有弧線圈，只有這樣才會進球。場上，我依然延續(xù)著我一貫的作風(fēng)——“十投九不中”。在場上不進球成了我的一種風(fēng)格?！凹t色的三分線，每次只站著我一個人?！痹谀莾?，投著三分球，不進球依然是我最大的煩惱?！叭嗽诮h，誰能不挨刀呀！人在世上走，誰能沒煩惱呢？”球，你怎么還不進筐呢? 這是我最大的煩惱，是我最揪心的煩惱，是令我最惱怒的煩惱！【同類文題】1．快樂是一種感覺，一種心情，你是歡欣鼓舞、輕松快樂，還是孤獨苦悶、疲勞不堪，主要由心態(tài)來支配。做到內(nèi)心平衡安寧，才能感受到生活的輕松快樂和人生的幸福美好。請以“樂觀心態(tài)”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。轉(zhuǎn)化分析：這則話題是個偏正短語，核心詞是“心態(tài)”，關(guān)鍵詞是“樂觀”。把命題和成長的壓力、煩惱、心理等聯(lián)系起來，如考試失利、被父母批評、被他人誤解等。以“有了樂觀心態(tài)，就沒了煩惱”來反向立意。2．“年不識愁滋味?！毙翖壖舱J(rèn)為少年之人是不知愁的。在大人眼里，少年還不懂得生活的艱辛、人生的坎坷，還沒有經(jīng)歷過太多的風(fēng)雨，還沒有嘗夠苦難的滋味。其實不然，青少年也有自己的煩惱。請以“少年也有愁滋味”為題，寫一篇不少于600字的文章。轉(zhuǎn)化分析：這是一道句式話題。寫作的重點是“有愁滋味”，關(guān)鍵詞是“少年”，把命題和成長的煩惱、憂愁郁悶失意等心理情感聯(lián)系起來，就很容易成文了。
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