【導讀】3.4.1角的比較。∠AOB=∠EOF,∠AOB<∠COD,∠AOB>∠EOF. 練習:估計圖中∠1與∠2的大小關(guān)系,并用適?!螧OC的差,記作∠AOB=∠AOC-∠BOC,類似。如圖3.4-3,借助三角尺畫150、750. 象OB這樣,從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成相。等的兩個角的射線,叫做這個角的平分線。用“=”或“>”、“<”填空:。如果∠ABC=2∠2,那么BD是---------的------. 如果∠1+∠2=550,則∠AOE=--------
【總結(jié)】常山龍繞初中吳清鳳AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?
2024-11-10 13:11
【總結(jié)】角的比較試一試說出下列各條射線的方向南東西BC北ADOOA:北偏東30度OB:南偏東45度(東南方向)OC:南偏西50度OD:北偏西45度(西北方向)解:(1)海洋世界在大門的正東方向,你能說出它在大門的北偏東多少度?
2024-11-10 13:08
【總結(jié)】角(第4課時)角的比較與運算(2)義務教育教科書數(shù)學七年級上冊課件說明本節(jié)課主要學習角的運算與角平分線的運用.學習目標:1.進一步理解角的和差、角平分線的幾何意義及數(shù)量關(guān)系,并會用圖形語言、文字語言、符號語言進行綜合描述。2.經(jīng)歷探究角的和差、角平分線的運用過程,體會數(shù)形結(jié)合
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】歡迎遨游數(shù)學海洋!天高任鳥飛海闊憑魚躍課件制作:杭州市機場路中學初一數(shù)學備課組角與角的大小比較①一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)到另一位置時所形成的圖形叫角(angle)。射線的端點(如O點)叫角的頂點.射線原來
2024-11-10 12:45
【總結(jié)】《角的比較》教案一、知識結(jié)構(gòu)二、重點、難點分析本節(jié)教學的重點是角的大小比較,角平分線的意義,兩個角的和、差、倍、分的意義.難點是空間觀念,幾何識圖能力的培養(yǎng).角的比較的相關(guān)知識是進一步學習角的度量和畫法,以及進一步研究平面幾何圖形的基礎(chǔ).1﹒角的大小的比較有兩種方法:(1)重合法
2024-11-24 20:59
【總結(jié)】§2?復習回顧:正角:射線按逆時針方向旋轉(zhuǎn)形成的角負角:射線按順時針方向旋轉(zhuǎn)形成的角零角:射線不作旋轉(zhuǎn)形成的角1)置角的頂點于原點2)始邊重合于X軸的非負半軸象限角3)終邊落在第幾象限就是第幾象限角軸線角終邊落在坐標軸上的角3.終邊與角α相同的角
【總結(jié)】1.通過度量長度進行數(shù)值大小比較㎝㎝mnmn怎樣比較兩條線段的大?。緼BAC2.利用線段移動疊合的方法A(C)ACABCBBABACAB=ACABAC任意畫出兩個角或任意剪出兩個角,并
2024-11-21 05:48
【總結(jié)】角的比較與補(余)角第1課時角的比較滬科版七年級上冊狀元成才路新課導入問題怎樣比較兩個角的大小呢?可以類比比較線段大小的方法.狀元成才路狀元成才路a度量法:用量角器量出角的度數(shù),再比較它們的大小.BACDEF70°40°∠ABC
2025-03-13 16:37
【總結(jié)】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學七年級上冊教材分析教法分析教學流程安排學法分析教學過程設(shè)計一、說教材(一)地位與作用本節(jié)課是人教版七年級(上冊)第四章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前,學生已經(jīng)學習了角的基本概念、角的度量以及直線、線段、射線的概念及相關(guān)性質(zhì)。這為本節(jié)
2025-08-05 16:02
【總結(jié)】-3–2–1012341)在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大;2)正數(shù)都0,負數(shù)都0;正數(shù)一切負數(shù);3)一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是
2024-11-10 22:34
【總結(jié)】任意角的三角函數(shù)我們把正弦、余弦,正切、余切,正割及余割都看成是以角為自變量,以比值為函數(shù)值的函數(shù),以上六種函數(shù)統(tǒng)稱三角函數(shù).任意角的三角函數(shù)定義倒數(shù)三角函數(shù)的一種幾何表示利用單位圓有關(guān)的有向線段,作出正弦線,余弦線,正切線.三角函數(shù)的幾何表示課件當角的終邊不在坐標軸上時,我們把,都看
2024-11-06 20:47
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的分類,同學們要掌握不同角的特征,可以解決實際問題。銳角小于90°。直角等于90°。鈍角大于90°,小于180°。平角等于180°,一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)半周所成的角叫做平角。周角等于
2024-11-24 15:12
【總結(jié)】《角的比較》教學設(shè)計一、課題§二、教學目標1.經(jīng)歷比較角的大小的研究過程,體會角的比較和線段比較方法的一致性。2.會比較角的大小,能估計一個角的大小。3.在操作活動中認識角平分線,能畫出一個角的角平分線,并能夠進行相關(guān)計算。三、教學重點和難點重點是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計算、角的平分線定義.難點是角平分線定義的各種數(shù)學表達
2025-08-04 23:30
【總結(jié)】第四章基本平面圖形4.角的比較一、學生狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第四節(jié),學生對點、線、角這些基本的幾何元素已具有一定的認知水平,特別是經(jīng)歷了比較線段和度量角等數(shù)學活動后,探索圖形性質(zhì)的意識明顯增強。在此基礎(chǔ)上對角作進一步的研究,無論是思想上還是方法上都具備良好的契機。這節(jié)課的內(nèi)容對學生認識空間與圖形具有重要的作用。進入數(shù)學新課程后
2024-12-08 21:09
【總結(jié)】1/12ABCD12量一量與的和是什么角?問:圖形中的角保持大小不變,(拉開更遠些或多變換幾種位置)。它們的和還是90°嗎?互為余角:如果兩個銳角的和是一個直角,就說這兩個角互為余角(plementaryangle);簡稱互余;也可以
2024-11-10 13:07