【導(dǎo)讀】再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。教師的詳細(xì)信息。；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，《工程項(xiàng)目管理》,專業(yè)課，4學(xué)時(shí)/周，5屆本科生，508人；指導(dǎo)實(shí)習(xí)：近5年，指導(dǎo)本科生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，共4屆240余人；指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)：指導(dǎo)本科生《工程項(xiàng)目管理》課程設(shè)計(jì)，共5屆402人；綠色建材及建筑部品分析評(píng)價(jià)技術(shù)研究，陜西教育廳專項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；建筑管理及其課件開(kāi)發(fā)研究，國(guó)務(wù)院西部辦項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；綠色建筑部品智能化評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究，國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；

　　

【正文】 和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如建設(shè)監(jiān)理制度、施工項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制、項(xiàng)目法人責(zé)任制等。同時(shí)，課程更名為“工程項(xiàng)目管理”， 選用 我校 張書(shū)行主 審的 《工程項(xiàng)目管理》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社） ，該教材多次再版 、印刷達(dá) 10 萬(wàn)冊(cè)，在全國(guó)影響極大。 近年來(lái)，工程建設(shè)行業(yè)飛速發(fā)展，工程建設(shè)相關(guān)法律、制度逐漸完善，國(guó)內(nèi)外許多現(xiàn)代化管理技術(shù)方法深入到工程管理各個(gè)方面。此外，我國(guó)建設(shè)行業(yè)個(gè)人執(zhí)業(yè)資格制度興起，工程項(xiàng)目的集成化、信息化、國(guó)際化，促進(jìn)了建設(shè)工程項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有效、科學(xué)的發(fā)展。為滿足學(xué)科和課程發(fā)展的需要， 2020年編寫了 《工程項(xiàng)目管理學(xué)》（閆文周主編，陜西科學(xué)技術(shù)出版社） 教材 ?！豆こ添?xiàng)目管理》作為 工程管理專業(yè)的 一門 主干專業(yè)課程，在教材內(nèi)容改革、課程建設(shè)、教學(xué)方法、教材建設(shè)等多方面取得了良好的效果，并將隨著學(xué)科發(fā) 展和課程建設(shè)需要 不斷 的 更新和完善。 24 42 理論課 或理論課 （含實(shí)踐）教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本 課程在專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)中 的定位與課程目標(biāo) (1) 課程 定位 工程管理專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和陜西省名牌專業(yè)，“工程項(xiàng)目管理” 一直作為工程管理專業(yè)的一門主干專業(yè)課 ，是 我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科 的 重點(diǎn)建設(shè)課程 。另外， 學(xué)院 運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合專業(yè)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“專業(yè)課程設(shè)置與國(guó)家相關(guān)注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證接軌”為特色的課程體系， 進(jìn)一步確立了“工程項(xiàng)目管理”課程的核心地 位 。 (2) 課程 目標(biāo) 為了將工程管理的學(xué)生培養(yǎng)成 “懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、強(qiáng)實(shí)踐、能創(chuàng)新” 的人才，本課程設(shè)立了如下課程目標(biāo) ： 1） 建立系統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理知識(shí)體系。要求學(xué)生掌握工程項(xiàng)目管理的基本理論、基本方法，具備從事工程管理的基本能力。 2） 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、自主創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力和初步科研能力。 3）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法， 不僅對(duì)學(xué)生 “ 授之以魚(yú) ” ，更要 “ 授之以漁 ” ， 使其養(yǎng)成 科學(xué)的思維意識(shí) 和習(xí)慣 ， 從而 提升學(xué)生 在日后工作中 解決問(wèn)題的能力。 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 工程項(xiàng)目管理課程總學(xué)時(shí) 54，知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)為： 第一章 工程項(xiàng)目管理概述 4學(xué)時(shí) 第二章 工程項(xiàng)目組織管理 2學(xué)時(shí) 第三章 工程項(xiàng)目招標(biāo)與投標(biāo)管理 2學(xué)時(shí) 第四章 進(jìn)度管理（ 1 ） — 流水作業(yè)原理 6學(xué)時(shí) 第五章 進(jìn)度管理（ 2 ） — 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) 18學(xué)時(shí) 第六章 進(jìn)度管理（ 3 ） — 進(jìn)度控制 系統(tǒng)過(guò)程 2學(xué)時(shí) 第七章 工程項(xiàng) 目費(fèi)用控制 4學(xué)時(shí) 第八章 工程項(xiàng)目質(zhì)量控制 4學(xué)時(shí) 第九章 工程項(xiàng)目施工管理規(guī)劃 4學(xué)時(shí) 第十章 工程項(xiàng)目安全與環(huán)境管理 2學(xué)時(shí) 第十一章 工程項(xiàng)目信息管理 2學(xué)時(shí) 第十二章 工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 2學(xué)時(shí) 第十三章 工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段管理 2學(xué)時(shí) 25 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 第一章 工程項(xiàng)目管理概述 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目管理的分類、內(nèi)容和方法 第二章 工程項(xiàng)目組織管理 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目管理主體內(nèi)組織形式的選擇與設(shè)計(jì) 第三章 工程項(xiàng)目招標(biāo)與投標(biāo)管理 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目施工招投標(biāo)的程序 難點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目施工招投標(biāo)的主要工作內(nèi)容 第四章 工程項(xiàng)目進(jìn)度管理（ 1 ） —— 流水作業(yè)原理 重點(diǎn) ： 流水作業(yè)基本概念，流水節(jié)拍、流水步距等流水參數(shù)的概念及確定方法 難點(diǎn) ： 組織流水作業(yè)的三種基本方式 第五章 工程項(xiàng)目進(jìn)度管理（ 2 ） —— 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) 重點(diǎn) ： 單、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò) 計(jì)劃及時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的繪制與時(shí)間參數(shù)計(jì)算 難點(diǎn) ： 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化 第六章 工程項(xiàng)目進(jìn)度管理（ 3 ） —— 進(jìn)度控制系統(tǒng)過(guò)程 重點(diǎn) ： 實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的橫道圖比較法、前鋒線比較法和 S 型曲線比較法 難點(diǎn) ： 香蕉型曲線比較法、表格比較法，以及進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的調(diào)整方法 第七章 工程項(xiàng)目費(fèi)用控制 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目費(fèi)用控制的贏得值法 第八章 工程項(xiàng)目質(zhì)量控制 重點(diǎn) :工程項(xiàng)目質(zhì)量及質(zhì)量控制的概念，工程項(xiàng)目施工質(zhì)量控制的內(nèi)容和方法，工程項(xiàng)目質(zhì)量事故處理程序，質(zhì)量控制的統(tǒng)計(jì)分析方法 難點(diǎn) :質(zhì)量控制的統(tǒng)計(jì)分析方法 第九章 工程項(xiàng)目 施工管理規(guī)劃 重點(diǎn) :施工方案的確定、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制 難點(diǎn) ： 施工平面圖的設(shè)計(jì)方法 第十章 工程項(xiàng)目安全與環(huán)境管理 重點(diǎn) :施工安全控制的程序和環(huán)境保護(hù)基本要求 第十一章 工程項(xiàng)目信息管理 重點(diǎn) :工程項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用 第十二章 工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)價(jià)方法 難點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與監(jiān)控措施 第十三章 工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段管理 重點(diǎn) ： 工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收的組織程序，工程竣工資料移交 26 課程難點(diǎn)的 解決方法 ： 針對(duì)基本知識(shí)中的難點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂展示與討論、作業(yè)練習(xí)、習(xí)題課等相結(jié)合的 方式并輔以學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和在線答疑來(lái)使學(xué)生加深理解。 針對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的貫通和綜合應(yīng)用，通過(guò) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程參觀 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)專題講座加深理解，通過(guò)課程設(shè)計(jì)等有指導(dǎo)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。 424 實(shí)踐教學(xué) 活動(dòng) 的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 本課程 根據(jù) 課程性質(zhì) 以及教學(xué)目標(biāo)的要求 ， 結(jié)合 學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生知識(shí)掌握程度 ，并考慮學(xué)生 興趣 方向 、能力的差別，設(shè)置了多層次、多形式相互配合，層層推進(jìn) ， 多維一體的教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)、基本應(yīng)用環(huán)節(jié)和綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)。 認(rèn)識(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié) 包 括第五學(xué)期 初進(jìn)入 專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)習(xí) 前進(jìn)行的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，第 七 學(xué)期 初專業(yè)課學(xué)習(xí)開(kāi)始前的 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 以及 第八學(xué)期 初畢業(yè)設(shè)計(jì)前的 畢業(yè)實(shí)習(xí) 。 工程管理專業(yè)進(jìn)行 的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)均是以工程項(xiàng)目管理課程為主要實(shí)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這一系列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目施工工藝充分了解的基礎(chǔ)上，具有從事施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程合同管理、工程費(fèi)用控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制的能力，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 基本應(yīng)用環(huán)節(jié) 主要包括 課程設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 。 在對(duì)學(xué)生 “授之以魚(yú)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 “授之以漁”。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐認(rèn)識(shí)，最終通過(guò) 課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié) 包括 畢業(yè)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)和在 “本科生導(dǎo)師制度”的支持下開(kāi)展 的 “本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃（ SSRT）” 。畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用工程項(xiàng)目管理課程所學(xué)知識(shí)和其他相關(guān)課程的知識(shí)，全面解決施工現(xiàn)場(chǎng)管理、工程合同管理、工程費(fèi)用控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制等方面的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并且通過(guò) “本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃（ SSRT）” ，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下 ， 開(kāi)展相關(guān)的科研訓(xùn)練， 培養(yǎng) 大學(xué)生科技創(chuàng)新 、綜合能力的培養(yǎng) ， 。 實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)分 別采用集中教學(xué)和分散教學(xué)相結(jié)合的形式。集中教學(xué) 由學(xué)院統(tǒng)一安排，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下集中進(jìn)行，這種方式便于教師明確實(shí)踐活動(dòng)的范圍和內(nèi)容， 確?；镜慕虒W(xué)目標(biāo)和要求 的實(shí)現(xiàn) ；分散教學(xué)采用靈活多樣的方式來(lái)鞏固和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力，是集中教學(xué)的補(bǔ)充。 多年的教學(xué)實(shí)踐以及畢業(yè)生走上工作崗位的反饋意見(jiàn)充分證明，本課程的學(xué)習(xí) 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性 ,使學(xué)生較好地掌握 了 工程項(xiàng) 目管理的基本理論和方法，具備了工程項(xiàng)目管理的基本素質(zhì)和能力 。 27 4３ 實(shí)驗(yàn) （ 踐） 課教學(xué)內(nèi)容 4３ 1 課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) 本課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于它們各自有專門的任務(wù)書(shū)和大綱，因此，這里重點(diǎn)闡述課程設(shè)計(jì)。 (1) 課程設(shè)計(jì)的思想 本課程不僅對(duì)學(xué)生“授之以魚(yú)”，更“授之以漁”。不僅要為學(xué)生建立系統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理知識(shí)框架，更要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用基本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。因此，課程設(shè)計(jì)以實(shí)際工程為背景，要求學(xué)生運(yùn)用 課程 所學(xué) 的基本知識(shí)以及其他相關(guān)課程 的相關(guān)知識(shí)解決工程問(wèn)題 。 通過(guò) 該 課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 、 獨(dú)立思考 、綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 (2) 課程設(shè)計(jì)的效果 通過(guò)工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握了工程項(xiàng)目管理的基本方法和技能，有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決工程項(xiàng)目管理中 實(shí)際問(wèn)題的 能力 ，取得了良好的效果，得到學(xué)生一致好評(píng) 。 (3) 課程設(shè)計(jì)的目標(biāo) 工程項(xiàng)目管理 課程 是一門 整合 了 相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)、研究方法 的課程， 課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)以及學(xué)生的 自主實(shí)踐和探索 ， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決 實(shí)際 問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 4３ 2 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 課程設(shè)計(jì) 任務(wù) 包括 施工項(xiàng)目管理規(guī)劃的編制、項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算程序編制， 主要 內(nèi)容有 ： 施工項(xiàng)目經(jīng)理部 的建立 及組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置 ； 選擇施工方案及施工方法 ； 編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃 ； 施工平面圖設(shè)計(jì) ； 保證工程質(zhì)量 、 安全的技術(shù)組織措施 ； 相關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算 ； 應(yīng)用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行工程項(xiàng)目管理； 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)的計(jì)算程序編制。 本課程設(shè)計(jì)時(shí)間為 2周 。 課程設(shè)計(jì) 指導(dǎo)任務(wù)書(shū)見(jiàn)附錄。 28 4３ 3 課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 (1) 每個(gè)自然班配備 2名指導(dǎo)教師，每名教師指導(dǎo) 1213名學(xué)生（最多不超過(guò) 15人 ） ； (2) 指導(dǎo)教師向每名學(xué)生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)，同時(shí)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)動(dòng)員，并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵點(diǎn)和 應(yīng) 注意的問(wèn)題，通過(guò)案例展示 ， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握； (3) 在課程設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)教師定期檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑，指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)項(xiàng)目管理軟件； (4) 就學(xué)生提交的課程設(shè)計(jì)成果，對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行答辯考查。 4３ 4 考核內(nèi)容 與方法 《工程項(xiàng)目管理》 課程設(shè)計(jì) 總 成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（占 20%）、成果成績(jī)（占 60%）和答辯成績(jī)（占 20%）三部分組成 。平時(shí)成績(jī) 根據(jù) 出勤情況（ 10分）和學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真程度（ 10分）打分； 成果成績(jī) 根據(jù)說(shuō)明書(shū)（ 30分）、施工平面圖布置（或源程序）（ 15 分）、進(jìn)度計(jì)劃（ 15分）情況打分； 答辯成績(jī) 滿分 20分，根據(jù)報(bào)告及回答問(wèn)題情況打分。 課程設(shè)計(jì)根據(jù)出勤、設(shè)計(jì)成果和答辯等因素進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。 《工程項(xiàng)目管理》課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 詳見(jiàn)附錄 29 4４ 教學(xué)條件（含教材 選 用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生 自主 學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境） 4４ 1教材的使用與建設(shè) 教材是實(shí)施教學(xué)的基本手段，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是深化教育、教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的保證。一本好的教材在教學(xué)過(guò)程中，能發(fā)揮穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、主導(dǎo)教學(xué)方向的作用。因此，本課程教學(xué)隊(duì)伍一直都非常重視教材建設(shè)工作，積極鼓勵(lì)教師吸收教學(xué)、教改成果，自編體現(xiàn)學(xué)科特色、高質(zhì)量的教材。 該課程自開(kāi)設(shè)以來(lái)，先后所選用的教材如下： 1956年 《建筑工程組織計(jì)劃》 前蘇聯(lián)版 1978年 《建筑施工組織》（校內(nèi)印刷） 丘悠盛、 張書(shū)行 等 主編 1993年 《建筑施工組織》 （冶金工業(yè)出版社） 趙仲棋主編 1997年 《工程項(xiàng)目施工組織》（陜西科學(xué)技術(shù)出版社） 張書(shū)行主編 1999年 《工程項(xiàng)目管理》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社） 叢培經(jīng)主審、 張書(shū)行主編 2020年 《建設(shè)工 程項(xiàng)目管理》（西安地圖出版社） 侯渡舟主編 2020年 《工程項(xiàng)目管理學(xué)》（陜西科學(xué)技術(shù)出版社） 閆文周主編 2020年 《工程項(xiàng)目管理》（ 機(jī)械工業(yè) 出版社） 閆文周主編 目前使用的教材為 閆文周主編 的 《工程項(xiàng)目管理學(xué)》 ，該教材 立意高、視角新、專業(yè)信息量大、涵蓋面廣，詳細(xì)闡述 了現(xiàn)代 工程項(xiàng)目管理的基本原理、基本方法和實(shí)際應(yīng)用情 況。既 可作為工程 管理 專業(yè)學(xué)生的專業(yè)教材，又可作為工程 項(xiàng)目管理 領(lǐng)域的參考讀物 ，受到 了長(zhǎng)安大學(xué)來(lái)延肖、陳傳德、西北大學(xué)周麗萍以及青島理工大學(xué)丁長(zhǎng)慶等老師的較高評(píng)價(jià)。 目前使用的教學(xué)參考書(shū) : （ 1） 《工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)手冊(cè)》，閆文周主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版； （ 2）《工程