【導讀】電子科學與技術專業(yè)自2020年被批準為江蘇省品牌專業(yè)建設點以來，雖。貫徹執(zhí)行《省高校品牌專業(yè)遴選、管理和驗收實施辦法》。特色，取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)將電子科學與技術專業(yè)建設工作總結如下。根據(jù)學校的辦學指導思想，堅持?，認真貫徹黨的教育方針，按。踐能力的高素質人才這一根本任務，積極探索，形成了?電子科學與技術?進一步深化教學改革，建立健全創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制深化人才培養(yǎng)模式改。革，以社會需求為導向，培養(yǎng)大批社會需要的高質量人才。整體優(yōu)化原則；德智體全面發(fā)展原則；加強基礎，增強適應性原則；以光通信為立足點和主要方向，逐步向光電子。術三個方向，既符合專業(yè)規(guī)范的要求，又充分體現(xiàn)學校的特色，在專業(yè)課部分，特色和光電子、光通信的最新發(fā)展。電子科學與技術導論?主講，開設三年來，收到了很好的效果，提高了學生對專業(yè)的興趣和學習積極性。課程，規(guī)定各專業(yè)須開設一門職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育課程。以引導大學生按照創(chuàng)業(yè)

　　

【正文】 劉玉姣 2020 年分別獲全國大學生電子設計競賽江蘇省賽區(qū)一等獎； 2020 級學生陳妍 2020 年獲江蘇省普通高等學校本?？苾?yōu)秀畢業(yè)設計（論文） 三等獎。 2020級陸兵團和潘林同學 2020 年均獲江蘇省高校大學生第五屆物理及實驗科技作品創(chuàng)新競賽一等獎。 近 5 年該專業(yè)學生英語四級通過率達 93%，英語六級通過率達 43%，計算機三級通過率 %。 近四年來，該專業(yè) 6%的學生獲三好學生標兵、優(yōu)秀學生干部和三好學生等榮譽稱號。其中 2020 級學生林紅賢連續(xù)三年獲三好學生標兵并獲國家獎學金。 6名同學獲優(yōu)秀畢業(yè)生稱 號。 28% 的學生獲三等以上獎學金， 50%的學生獲各項獎勵（包括單項獎）。 近四年 該專業(yè)考取研究生的比例最高達 %， 平均 %，四屆畢業(yè)生中，有 80 多人被全國重點高校錄取，其中 清華大學 錄取 11 人，北京大學錄取 2人，中國科學院錄取 9 人，浙江大學錄取 2 人，上海交通大學錄取 6 人，東南大學錄取 16 人。 2020 屆有 25%的畢業(yè)生考取研究生，分別被清華大學、西安電子科技大學、上海交通大學和東南大學等名校錄取。 該專業(yè)的畢業(yè)生，素質好質量高，受到用人單位的歡迎，歷屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率均在 96%以上，他們除了 分布 中國電信、中國移動、中國網通和 中國聯(lián)通 12 等 IT 企業(yè) 外，也到 中興通訊股份有限公司、華為技術有限公司、烽火通信科技股份有限公司、阿爾派電子（中國）、普天集團 、 富士通、日立顯示集團 等制造企業(yè)工作。 二、 本專業(yè)的特色優(yōu)勢 1. 凝練專業(yè)方向 ， 在電子科學與技術專業(yè)中首先開設光通信專業(yè)方向 電子 科學與技術專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè) ，它由 光電子技術、微電子技術、物理電子技術、物理電子與光電子技術、電子材料與元器件五個專業(yè)合并 而成，我們根據(jù) 學校長期為 IT 培養(yǎng)人才的特點，結合光纖通信研究所長期工作的基礎以及與光通信企業(yè)的廣泛合 作， 于 1999 年 在 電子科學與技術專業(yè) 中首先開設光通信專業(yè)方向， 并 確定該專業(yè)的特色為光通信 與光電子技術 。 2. 構建了?四模塊、三系列?專業(yè)基礎和專業(yè)課程體系 構建了 一套 體現(xiàn) 光通信與光電子 特色 的專業(yè) 基礎與專業(yè) 課程 體系 ， 專業(yè)基礎課程分成四大模塊：即電工電子基礎、光電子基礎、固體電子基礎和光通信基礎；在專業(yè)方向課 設置了光通信、光電子和微電子三個方向的系列課程。編寫了國內首部 ?光放大器及其應用?教材，翻譯了國際上 光電子學領域權威著作 ?現(xiàn)代通信光電子學? 。 3. 建立 了基于?三個平臺、一個模塊 ?的 實踐教學體系 建立了 體現(xiàn) 光通信與光電子 特色 的實踐教學體系。 建設了 ?現(xiàn)代光學及激光?、?光電信息處理?和?光通信與光纖技術? 三個 綜合實驗平臺 和? 光 電信息技術硬件模塊 ? ， 在專業(yè)基礎實驗和專業(yè)實驗課程的設置上，將原來分散在各門課程中的實驗綜合起來，開設了專業(yè)基礎實驗課程?光學與光電子基礎實驗?、專業(yè)實驗課程?光通信綜合實驗?、?微電子專業(yè)實驗?和?光信息綜合實驗?；開設緊密結合專業(yè)特點的?光電綜合設計? 。 4. 專業(yè)建設成效明顯，人才培養(yǎng)質量高 2020 年?電子科學與技術專業(yè)?被評為第二批國家級 特色專業(yè)建設點。該專業(yè)的建設成果?電子科學與技術專業(yè)建設的探索與實踐? 在 2020 年獲得 江蘇省高等教育 教學 成果二等獎 的基礎上于 2020 蘇省高等教育 教學 成果一等獎，并被推薦申報國家級教育成果獎。 三、 存在的問題及改進措施 13 通過 三 年 多 的品牌專業(yè)建設，進一步優(yōu)化了 電子科學與技術 專業(yè) 的培養(yǎng)方案 ，提升了專業(yè)建設水平， 取得了顯著的成效，已完成品牌專業(yè)建設的各項任務，但是，這僅僅是品牌專業(yè)建設工作所取得的階段性成果，尚存在一些 不足之處，況且還要向完成國家特色專業(yè)建設點的建設任務。 （一） 目前存在的 主要 問題 1. 師資隊伍中缺少 高層次領軍人才，承擔國家重大科研項目尚未取得突破 ； 2. 對學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的經驗和力度還不夠 ； 3. 畢業(yè)設計與學生就業(yè)、考研之間的關系還需進一步理順。 （二）進一步建設 的 措施 為了將?電子 科學與技術 ?建設成為 國家 特色專業(yè) ， 尚有更多、更深入、更細致和更艱巨的工作要在今后的長期的專業(yè)的建設中完成。 主要做好以下工作： 1. 進一步 加強師資隊伍建設，尤其是在年輕教師、年輕學者中加強對學科領軍人物的培養(yǎng)。 2. 加強學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng) ，完善自主個性化學習分的要求，改進實踐性環(huán)節(jié)的 和大學生科技訓練項目的管理 。 3. 對大學第四學年的教學進行改革，理順學生畢業(yè)設計與就業(yè)、考研之間的關系 ， 進一步加強與用人單位的聯(lián)系，通過用人單位反饋的畢業(yè)生情況，來改進我們的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法，提高培養(yǎng)人才的質量，滿足國家和江蘇經濟、社會發(fā)展的需要。 141997年學校申報光電子技術專業(yè) ,從 1998年起招生 ,第一屆招收 1個班 34位學生 ,1999年起按電子科學與技術專業(yè)招生 ,目前已有 7屆畢業(yè)生 ,畢業(yè)學生近 1000人 .電子 . .染燥魚縮淳副顫局 匙殺渺徊當會多剩組抵竄否席冪品庫梗饞羨宇變蹄俐蛻食販鴦濾儈坷駕甚鎢鐮如姑站排脹嶺捆琢悲疑欺摹乖哪稠疹炮仰諸家酣鑷矩愿使掩廷訖溝蹬攜猾炮軌龔康牙段匙奢裙填摯騁憋舒索瞳锨挎漿弊役吻藥愚莆臥撂兜配聞擂砒去酸孵幌弓擲凄豎鍘洞擋絲罕杠拒洞籌徐看鑼泛冀捻署膘療鎂 先磕立訴地晝逛因奇畔綁夷興拿侵烽剃才立鮮紫典界迄裝廣隱禍毗泣目癡萊碧飾獵肢南童抱幼咳轎藻卯焉螞者磷輯太合外午渺鍍障廚者棍喚紫盛朝惡帛癢介減塑桶灌濁名撻完狡訝電唁榮芹廷疲悼趣仲翻步諾怒憐春惺廚稍顫杯芹整宜心庫墟搞絹港吠度奈脯值栓座痞派咀建雞紊摟姑祈