蘭大18秋社會(huì)學(xué)概論課程作業(yè)c(滿分)-資料下載頁(yè)
2025-07-27 12:01本頁(yè)面
【正文】 的,或者能夠從實(shí)用主義的觀點(diǎn)把人類(lèi)的行動(dòng)解釋為C: 即人類(lèi)的行動(dòng)是或者應(yīng)當(dāng)是合乎理性的,或者無(wú)法從實(shí)用主義的觀點(diǎn)把人類(lèi)的行動(dòng)解釋D: 即人類(lèi)的行動(dòng)是無(wú)法合乎理性的,或者無(wú)法從實(shí)用主義的觀點(diǎn)把人類(lèi)的行動(dòng)解釋為合乎單選題個(gè)人參加社會(huì)生活的基本群體是（ ）A: 偶發(fā)群體B: 社會(huì)類(lèi)屬C: 次屬群體D: 首屬群體單選題（）是指沒(méi)有實(shí)際界限，只是為了分析和研究的需要，把具有某種特征的人在想象中組織起來(lái)，假定他們構(gòu)成了一個(gè)群體。A: 假設(shè)群體B: 實(shí)際群體C: 所屬群體D: 參照群體單選題（）指社會(huì)大眾或角色扮演者對(duì)于某一角色的行為標(biāo)準(zhǔn)不清楚，不知道這一角色應(yīng)該作什么，不應(yīng)該作什么以及怎樣作。A: 角色不清B: 角色中斷C: 角色沖突D: 角色失敗判斷個(gè)體社會(huì)化的途徑有兩條：一是社會(huì)教化，另一個(gè)是個(gè)體內(nèi)化。判斷一般說(shuō)來(lái)，政策的創(chuàng)新最容易受到僵化的民間機(jī)構(gòu)和低效的運(yùn)作機(jī)制的阻礙（ ）判斷定性分析方法缺乏準(zhǔn)確的量的分析和計(jì)算（ ）判斷博奕是指利害關(guān)系相反的各方按照一定的規(guī)則行動(dòng)，每方都為使自己能在斗爭(zhēng)中獲勝，根據(jù)他方所采取的策略和手段來(lái)決定和選擇自己的最佳應(yīng)對(duì)方法（ ）判斷以期限為標(biāo)準(zhǔn)，可以把一個(gè)組織的目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。判斷智囊分析法主要是指依靠專(zhuān)家團(tuán)體的智慧進(jìn)行政策問(wèn)題認(rèn)定。一般適用于很難搜集到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料特別是結(jié)構(gòu)不良的政策問(wèn)題認(rèn)定（ ）判斷在對(duì)逆境的應(yīng)對(duì)中，可能會(huì)只是采取一些形式上的主要為了表現(xiàn)政府正在積極行動(dòng)的措施（ ）判斷政治協(xié)助調(diào)決策模型的缺點(diǎn)是過(guò)分夸大了集團(tuán)的重要性，認(rèn)為政府，甚至立法和司法機(jī)關(guān)在政策制定過(guò)程中都完全處于被動(dòng)的地位（ ）判斷再社會(huì)化有兩種基本類(lèi)型：一種是主動(dòng)再社會(huì)化，個(gè)體主動(dòng)、自覺(jué)地調(diào)整自己，適應(yīng)新的情況；另一種是強(qiáng)制再社會(huì)化，這是對(duì)未能成功完成初期社會(huì)化的個(gè)體進(jìn)行重新再教育的過(guò)程，使他們接受社會(huì)現(xiàn)行的行為規(guī)范和文化模式，成為一名合格的社會(huì)成員。判斷凡是由于管理不善而造成的組織活動(dòng)偏離目標(biāo)的現(xiàn)象都可以稱(chēng)之為官僚主義。單選題美國(guó)社會(huì)學(xué)家丹尼爾貝爾認(rèn)為，在39。后工業(yè)社會(huì)39。中居于社會(huì)主導(dǎo)地位的應(yīng)當(dāng)是（?。〢: 資本家B: 金融寡頭C: 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員D: 熟練勞動(dòng)力單選題（）時(shí)期的理論中心是為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，以制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)合理科學(xué)的工作流程和操作規(guī)程以及金錢(qián)激勵(lì)來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。A: 古典組織管理理論B: 行為科學(xué)管理理論C: 現(xiàn)代管理理論D: 目標(biāo)管理理論單選題人們?cè)诠餐纳鐣?huì)活動(dòng)過(guò)程中所結(jié)成的物質(zhì)關(guān)系和思想關(guān)系的總和稱(chēng)為( )A: 社會(huì)關(guān)系B: 經(jīng)濟(jì)關(guān)系
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