巧用課文插圖打開寫話大門(唐雋)-資料下載頁
2025-07-27 10:56本頁面
【正文】 ，喂給松鼠媽媽吃。過了一會(huì)兒，松鼠媽媽醒來了，她有氣無力地說：“真是太謝謝你啦！”看到松鼠母女倆都平安無事，小兔這才放心地回家了。孩子能夠從生活中找到寫話的素材，進(jìn)行合理想象，故事中“小松鼠”的孝心和“小兔醫(yī)生”的責(zé)任心，也正體現(xiàn)了孩子的善良。在無窮無盡的想象中，這些充滿靈性的“小天使”會(huì)扇動(dòng)著自己美麗的翅膀自由而快樂地飛翔，他們張揚(yáng)著不同的個(gè)性，書寫著屬于自己的五彩繽紛的童話故事。3．運(yùn)用插圖空白，設(shè)計(jì)“畫外音”文本有限而想象無限，因此許多優(yōu)秀的作品中，往往會(huì)留下較多的空白，給讀者以盡可能多的想象。其實(shí)，插圖也是文本的一處留白。無論是主題式、情節(jié)式，還是延伸式一定有一些給文本留有一處空白，讓學(xué)生仿照漫畫書中用“泡泡”標(biāo)寫主人公獨(dú)白的形式，給插圖設(shè)計(jì)畫外音，將主人公內(nèi)心的獨(dú)白寫在插圖空白處。這樣的補(bǔ)“畫外音”方式這樣，學(xué)生在練習(xí)的過程中常常興趣盎然，寫出自己獨(dú)特的體會(huì)。如《司馬光》一文，插圖所描繪的正是司馬光與其他小朋友看到一個(gè)孩子掉進(jìn)大水缸里面的情節(jié)。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒有慌，最后水缸里的孩子得救了。這是文章的重點(diǎn)，要求孩子們能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。雖然課文描寫出了每個(gè)孩子的表現(xiàn)，但是這些小伙伴當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么喊的，怎么說的并未寫出，這需要學(xué)生想象。因此，在這里我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在插圖上寫下每個(gè)孩子說的話，不僅看調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)生學(xué)生的思維，而且這樣的方式，還能讓所有的學(xué)生都得到訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)課文的理解提供了十分有用的幫助。（四）巧用以畫寫話的寫話教學(xué)策略以畫寫話是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜愛畫畫,想象豐富,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),將畫畫與寫話有機(jī)結(jié)合的一種學(xué)習(xí)表達(dá)的方法。寫話就是所說的畫中的內(nèi)容用文字表達(dá)出來,形成書面語言,學(xué)生有了畫畫、說畫的基礎(chǔ),寫起話來就自然感覺到輕松自如。寫話時(shí),教師要注意循序漸進(jìn),開始一幅畫寫一句話,然后,過渡到說寫幾句完整的、通順的話,最后過渡到寫一段話。在寫話時(shí),教師也應(yīng)充分尊重學(xué)生個(gè)性差異,鼓勵(lì)他們以我“口”說我“心”,以我“手”寫我“口”,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的文字潛能和語言天賦,從而消除學(xué)生寫話的畏難情緒。如學(xué)生春游時(shí)，我布置學(xué)生畫一幅關(guān)于春游的畫，并為這幅圖畫配上文字。有學(xué)生就寫道：春天到了，老師帶著我們?nèi)ノ骱叴河?。我們還進(jìn)行了放風(fēng)箏比賽。天空中到處飛翔著“蝴蝶”、“金魚”、“蜻蜓”、“孫悟空”等各種各樣的風(fēng)箏，他們把天空裝扮得非常漂亮。也有學(xué)生模仿課文的語句寫道：春天來了，萬物復(fù)蘇。桃花紅了，柳樹醒了，小鳥叫了，小朋友們出來春游了。實(shí)踐證明,以畫寫話,不但符合新課標(biāo)中讓學(xué)生我“口”說我“心”,我“手”寫我“口”的指導(dǎo)思想,而且符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn),它變乏味的寫話練習(xí)為有情趣的觀察、繪畫、表達(dá)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維品質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展, 抒發(fā)獨(dú)特的情感，書寫自己的童心、童趣、童真?？傊?，新教材中的課文語言精美典范，內(nèi)容生動(dòng)有趣，插圖惟妙惟肖，只要我們巧用課文插圖，就能讓童心和童趣在寫話中飛揚(yáng)。讓我們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)既寬松又規(guī)范的寫話課堂，讓孩子們喜歡用豐富的語言文字規(guī)范，自由地表達(dá)自己的思想，從而幫助學(xué)生順利地打開寫作王國的大門。參考文獻(xiàn)：[1] 中華人民共和國教育部制訂全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[S]..[2] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)參考用書[S].[3] [M]..[4] ：語文教材的第二語言[J/OL][5] [J/OL][6] 說寫結(jié)合——淺談小學(xué)一年級(jí)寫話訓(xùn)練[J/OL]
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