觀光農業(yè)經營專業(yè)設置論證報告-資料下載頁
2025-07-27 08:37本頁面
【正文】 病蟲害玻片標本識別片5020波美比重計農藥測定根2021照度計光照測定臺522種子發(fā)芽培養(yǎng)箱種子芽率測定臺1023風向風速表風向風速測定個124曲管地溫計地溫測定套1025干濕球溫度計溫度測定支2026最高溫度計溫度測定支1027最低溫度計溫度測定支1028切片機植物切片臺129托盤天平稱量臺2030天平（百分之一）稱量臺2031貼標機包裝標簽粘貼臺132噴碼機包裝日期打印臺133塑料封口機產品包裝臺134冰箱藥品貯藏臺135臺秤稱量臺236培養(yǎng)皿、燒杯、量筒等不同規(guī)格的玻璃器皿發(fā)芽等用套適量37標本夾標本制作個20038櫥、柜陳列儲藏套適量園林景觀應用實訓室功能：適用于園林植物環(huán)境調控，盆景與花藝制作，園林植物配置，綠地施工與養(yǎng)護等課程相關內容的實訓。說明：按全班40人配備計算，安排40個工位。需要學生實驗室、儲藏兼準備室2間計150㎡左右。主要設備裝備標準：序號設備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1多媒體教學設備多媒體播放套1 樹樁盆景制作 山水盆景制作 插花基本造型的制作（直立式不等邊三角形等）花束、花籃、胸花、頭花、新娘捧花、新娘花車等制作識圖定點放樣等有關盆景工、綠化工、插花員四級職業(yè)技能鑒定2數碼相機拍攝作品架13掃描儀作品掃描臺14平板儀定點放樣臺85皮尺、花桿、測繩等定點放樣套86畫架繪畫制圖個4072號畫板繪畫制圖塊408剪刀剪切花材把409利刀切割花泥把4010花器盛花容器只8011花籃制作花籃個4012各色緞帶花籃、胸花等裝飾卷2013各種包裝紙制作花束卷1014修枝剪盆景制作把4015手鋸盆景制作把4016老虎鉗盆景制作把4017圓鑿盆景制作把4018鐵錘盆景制作把4019鋼鋸盆景制作把4020刻刀盆景制作把4021盆缽盆景制作只4022幾架盆景制作只40德育課程標準序號課程名稱主要教學目標參考學時1職業(yè)生涯主要教學目標：使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。1062職業(yè)道德與法律主要教學目標：幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。1063 哲學與人生主要教學目標：使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。1064經濟政治與社會主要教學目標：引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。106專業(yè)核心課程標準觀光農業(yè)旅游基礎知識課程標準【課程名稱】旅游基礎知識【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校觀光農業(yè)經營專業(yè)前言1. 1課程性質本課程是中等職業(yè)學校觀光農業(yè)經營專業(yè)的入門專業(yè)基礎課程，是學生從事觀光農業(yè)服務工作所需的一門必修的學科課程。其功能是使學生掌握相關的觀光旅游基礎知識，并為繼續(xù)學習鄉(xiāng)村導游講解服務等其他專業(yè)課程做好必需的知識準備。1. 2設計思路本課程的總體設計思路是以觀光農業(yè)經營專業(yè)相關工作任務和職業(yè)能力分析為依據確定課程目標，設計課程內容，以工作任務為線索構建任務引領型課程，以職業(yè)能力為核心組織課程內容，讓學生通過完成具體項目發(fā)展職業(yè)能力。課程內容的確定以觀光農業(yè)經營專業(yè)必需的專業(yè)基礎知識和人文素養(yǎng)要求為依據，包括觀光農業(yè)的概況、中國的歷史、民族民俗、宗教、鄉(xiāng)村文化、花卉、園林、飲食文化和風物特產等相關模塊。課程內容的選取緊緊圍繞進一步學習專業(yè)的需要，既滿足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，同時又充分考慮中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要和學生的認知規(guī)律，融合導游員的職業(yè)標準對知識、技能和態(tài)度的要求。每個模塊的學習都以觀光
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