教綜內(nèi)部口訣不外傳-資料下載頁
2025-07-27 08:19本頁面
【正文】 、難易適度、明確要求、規(guī)定時(shí)間、檢查批改 ，難易要適度 ，并規(guī)定完成時(shí)間 五十二、教學(xué)智慧的基本特征口訣：高個(gè)闖集市（高個(gè)創(chuàng)集實(shí)） 4集成性 5實(shí)踐性五十三、簡述現(xiàn)代學(xué)生觀 口訣：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生、學(xué)生具有個(gè)別差異性，學(xué)生是有巨大潛能的、要尊重學(xué)生 5學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主的人五十四、簡述現(xiàn)代教師觀 口訣：學(xué)生、教學(xué)、課程、社區(qū) 五十五、簡述合作學(xué)習(xí)的基本特征 口訣：分工、配合、盡責(zé)、互動(dòng)、團(tuán)體 五十六、內(nèi)發(fā)論的代表人物 口訣：內(nèi)弗威力大、格柏愛孟子五十七、外鑠論代表人物 口訣：外出尋找落花生五十八、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素 口訣：內(nèi)需成年個(gè)性支架焦慮程度、外部家庭社會(huì)教師 內(nèi)部： 外部： 1家庭環(huán)境與社會(huì)輿論 五十九、個(gè)人本位論代表 口訣：盧洛?？渑量饲髳哿_六十、社會(huì)本位論代表人物 口訣：涂圖特恐凱納斯，餅干上赫然有兩個(gè)孔六十一、木（布魯姆）有掌握 哪（布魯納）來結(jié)構(gòu) 挖根（瓦根舍因）托飯粒 高度贊（贊科夫）發(fā)展六十二、司機(jī)開車去勞動(dòng)（勞動(dòng)起源說）米丁斯基、凱洛夫六十二、動(dòng)物本能（生物起源說）利托爾諾、沛西能六十三、人（壬寅學(xué)制）頒布 鬼（癸卯學(xué)制）實(shí)施 長期需（壬戌學(xué)制）美國六三三學(xué)制六十四、課程分類口訣 ： 屬活學(xué)、求必選、現(xiàn)顯隱、勿拖延、管國校六十五、人本主義代表人物口訣 ：羅馬人六十六、柏利納教師成長五階段口訣：新高勝熟專六十七、巴（巴普洛夫）的狗 帶（桑代克）著貓 那（斯金納）只白鼠 幫（班杜拉）寶寶 科勒的猩猩要頓悟 拖（托爾曼）著白鼠畫地圖 不（布魯納）發(fā)現(xiàn) 而（奧蘇泊爾）接受 加（加涅）個(gè)信息就好 建構(gòu)主義講互動(dòng) 主觀社會(huì)情境性 小三人本談感情 需要全人自由觀六十八、簡述素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)別 口訣：目的內(nèi)容方法對(duì)象結(jié)果評(píng)價(jià) 六十九、如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移 口訣：一尋找二培養(yǎng)二利用 ，促進(jìn)意義學(xué)習(xí) ，促進(jìn)遷移向有效方面發(fā)展 ，提高遷移速度 ，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，開拓視野七十、我國素質(zhì)教育產(chǎn)生的背景 口訣：自身知識(shí)深化
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