名詞性從句教案-資料下載頁
2025-07-26 03:03本頁面
【正文】 的題目進(jìn)行講解。然后，再次進(jìn)入討論環(huán)節(jié)，并進(jìn)行自我總結(jié)，總結(jié)出在做名詞性從句當(dāng)中須注意的點。1. 名詞性從句的連接詞按其在從句中所起的作用分為：1）連接代詞：who(ever), what(ever), which(ever), whom(ever), whose2）連接副詞：when, where, why, how3）連接詞：that, whether, if連接代詞和連接副詞在從句中充當(dāng)一定的句子成分，而連接詞在從句中不充當(dāng)句子成分，只起連接作用。 whether 的區(qū)別。A 在動詞不定式之前只能用whether 。如： 例8 I can’t decide whether to stay. 我不能決定是否留下。 B 在whether …… or not 的固定搭配中。如： 例9 I want to know whether it’s good news or not . 我想知道是否是好消息。 C 在介詞后，只能用whether。如： 例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的父親擔(dān)心是否會失去工作。 D 賓語從句放在句首表示強(qiáng)調(diào)時，只能用whether 。如： 例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他們是否能準(zhǔn)時完成這項工作還是個問題。 E 用if會引起歧義時，只用whether。如： 例12 Could you tell me if you know the answer ? 5. 表命令建議order,(命令），suggestion, advice(建議) 的詞后跟的從句使用虛擬語氣sb should do, should 可以省略一主張：insist二命令：order mand 三建議：suggest advise remend四命令：desire demand require request6. that引導(dǎo)的同位語從句與定語從句的區(qū)別： The suggestion that the students (should) have plenty of exercise is very good.The suggestion (that/which) he raised at the meeting is very good.對比發(fā)現(xiàn)上句中的that只起連接作用，在從句中不充當(dāng)任何成分， 因此它引導(dǎo)的是同位語從句，其中that不能省略；下句中that不僅起引導(dǎo)作用，同時在從句中還充當(dāng)了動詞raised的賓語，因此它是定語從句，此時that可用which代替，又因其在定語從句中充當(dāng)賓語，故又可省略。四. 鞏固練習(xí)。五. 課后反思。 因為是高三的學(xué)生，所以本節(jié)課主要以復(fù)習(xí)舊知識和鞏固練習(xí)為主，而且在整節(jié)課中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去活動以得出最后的知識，效果較好。但是因為有的學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，在活動中參與性不強(qiáng)?！?br />
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