名詞性從句教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-05-12 00:08本頁(yè)面
【正文】 C. What did he do has D. What he has done has（12） That‘s _____ the Party called on us to do.A. what B. that C. how D. why（13）The reason why I have to go is _____ if I don‘t.A. that she will be disappointed B. because she will be disappointedC. on account of her being disappointed D. that she will be disappointing（14）It was _____ he worked hard that he succeeded.A. because B. since C. as D. for（15） I have no idea _____.A. what does the word “infinity” mean B. what the word “infinity” meansC. what the meaning of the word “infinity” D. what the word “infinity” mean（16） _____ do you think will teach us maths next term？A. Whom B. Who C. What D. That（17） Are you sure _____？A. whether she is hones B. that she is honestyC. she is honest D. is she honest（18） He often thinks of _____ he can do more for the four modernizations.A. what B. how C. that D. which5. 教學(xué)流程步驟一：師生共同復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容。教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一塊兒認(rèn)識(shí)了名詞性從句的類型及總結(jié)了部分連詞的性質(zhì)和用法。我們首先來復(fù)習(xí)一下。那位同學(xué)主動(dòng)到講臺(tái)這兒來給大家講一講呢？（6分鐘）學(xué)生：學(xué)生們積極參與。步驟二：師生共同總結(jié)連詞的性質(zhì)及所作成分。教師：非常好！那么，現(xiàn)在，我們一塊兒來總結(jié)一下所有名詞性從句連詞的特性吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生一起畫出名詞性從句結(jié)構(gòu)，如板書展示）。（6分鐘） 大家看看，咱們畫的像什么？對(duì)！像是一個(gè)家族的族譜。名詞性從句這個(gè)大家庭里有三個(gè)小家庭，每個(gè)家庭成員人數(shù)不等。而且每個(gè)家庭都有各自的家規(guī)，能干什么，不能干什么寫的是清清楚楚！所以，同學(xué)們，不要害怕學(xué)英語(yǔ)，你看很簡(jiǎn)單嘛！步驟三：實(shí)戰(zhàn)演練加以鞏固教師：名詞性不光有族譜，在做題過程中，也是有原則的。做題時(shí)要“兩看”。一看空后面句子少什么樣的成分；二看空的位置，從而判斷引導(dǎo)詞引導(dǎo)何種從句。接下來，咱們先找?guī)椎李}練練身手。（做堂堂清練習(xí)題）(8分鐘小組討論+8分鐘教師講解)步驟四：課時(shí)小節(jié)和作業(yè)安排教師：本節(jié)課我們?cè)敿?xì)總結(jié)了名詞性從句各個(gè)連詞的性質(zhì)，又簡(jiǎn)單地講了關(guān)于名詞性從句做題基本方法，今后我們還會(huì)遇到各種形式的名詞性從句考察的題目，切記兩條：熟記連詞性質(zhì)，做題分兩步走。剩下還有十幾分鐘時(shí)間需要大家之間相互討論一下名詞性從句連詞和我們學(xué)過的定語(yǔ)從句的連詞有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要求寫出詳細(xì)的報(bào)告書，這是我們這節(jié)課的作業(yè)。下節(jié)課我們要對(duì)兩種句型做一個(gè)詳細(xì)的對(duì)比。希望每個(gè)小組做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生小組合作討論（12分鐘）6. 教學(xué)反思 這節(jié)課和上節(jié)課通過作業(yè)檢查銜接在一起。知識(shí)的鋪設(shè)量依然不大。但是依據(jù)我校普通高中的生源特點(diǎn)，只能夠這樣地細(xì)嚼慢咽了。本節(jié)課我覺得講得仍然很輕松，以“名詞性從句族譜”的形式開展了知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，讓同學(xué)們能夠在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。另外，做題“兩步走”也受到了同學(xué)們的歡迎。因此，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是富有主題化和情境化的。 11
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