培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)技巧-資料下載頁
2025-07-25 04:07本頁面
【正文】 ；課程內(nèi)容——以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合；課程模式——有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法；課程策略——教學(xué)程序的選擇，教學(xué)資源的利用；課程評價(jià)——對課程目標(biāo)與實(shí)施效果的評價(jià)；教材——切合學(xué)員實(shí)際，提供足夠信息；學(xué)習(xí)者——學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力；執(zhí)行者——理解課程設(shè)計(jì)思想的主持人與教師。時(shí)間——短、平、快。要求充分利用。空間——可超越教室的空間概念。 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)程序 基本程序是：從需求的調(diào)查與分析出發(fā)，明確課程目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。包括：安排課程內(nèi)容、確定教學(xué)模式、組織課程執(zhí)行者、準(zhǔn)備培訓(xùn)教材，選擇課程策略，作為課程評價(jià)方案，預(yù)設(shè)分組計(jì)劃、分配時(shí)間。初步設(shè)計(jì)完成之后，要進(jìn)行論證，確定可行因素，否定不可行的部分。如果是一個(gè)多次執(zhí)行的課程，每一次執(zhí)行效果的評價(jià)要反饋到下一次的設(shè)計(jì)，作為一個(gè)環(huán)境的需求因素去考慮。在基本程序確定之后，如何實(shí)施設(shè)計(jì)卻無一定之規(guī)。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)，一定要用系統(tǒng)思想來作為指導(dǎo)，這是我們培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的本質(zhì)所在。
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