我的校服我設計-資料下載頁
2025-07-25 01:05本頁面
【正文】 別人。（各小組作好準備，以各種方式表現(xiàn)自己的設計）、四．展示成果師：準備好了嗎？下面我們請各小組的同學分別展示自己的設計成果。五、談談感受學生自己談一下在這次主題活動中的感受或收獲。小組內(nèi)同學互相評價【設計意圖：通過教師總結——：“認識一個件事物僅憑表面印象和單純想象是不夠的，其需要較周密的計劃和反復的驗證，得出的結果才是值得推敲的”；，使學生明確自己在探究活動中的角色和任務，保證活動的持續(xù)開展】五、活動延伸：同學們，你們設計的校服真是太好了，你們的體驗感受是這次活動的最大收獲，你們設計出來的校服將是我們學校的一筆寶貴財富。老師建議你們下課后把幾個小組的建議綜合一下，送給學校領導，爭取讓同學們早日穿上心目中的校服板書設計： 我的校服我設計 ？ 。 教學反思：本節(jié)課的亮點：。、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮，這樣看起來不如指導過的作品從視覺上好看，但是能讓學生在動手中找到自己不足，能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題也是本課的一個閃光點二：存在的不足：，這樣的課成果性就不能有了。2. 因為大多數(shù)同學是想把自己設計出來的校服當成真正的校服來穿，但是目前我校還做不到三：努力的方向：通過本課我體會到了，選題的重要性。要盡可能去選擇學生在校內(nèi)就能完成的，勞動技術性很強的研究性課題，這樣學生就可以在校內(nèi)和課堂上來完成，至少學到了一些相關的技能。我相信通過大家的共同努力我們綜合實踐學科一定會做得更好、更受學生的喜愛。
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