我的校服我設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 五、談?wù)劯惺軐W(xué)生自己談一下在這次主題活動(dòng)中的感受或收獲。三、歸納問(wèn)題，生成課題師：我們不妨回顧一下，專業(yè)設(shè)計(jì)師在接受這樣一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，會(huì)做哪些準(zhǔn)備呢？。年齡特點(diǎn)等。教材分析：該主題 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，是一個(gè)非常熱點(diǎn)及受學(xué)生歡迎的主題內(nèi)容。，創(chuàng)造能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)進(jìn)度： 本主題大約需要四課時(shí) 來(lái)完成。學(xué)生展示作品并適時(shí)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思：本節(jié)課的亮點(diǎn)：。那么，按照我們總結(jié)出來(lái)的這些相關(guān)問(wèn)題，以小組為單位展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)，小組長(zhǎng)合理分配調(diào)查任務(wù)。這樣吧，讓我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一場(chǎng)辯論，聽(tīng)聽(tīng)大家各自不同的看法和意見(jiàn)4．集思廣益，解決問(wèn)題。 學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 課程內(nèi)容：讓小學(xué)生了解服飾世界，了解小學(xué)生的著裝，關(guān)注校服問(wèn)題，設(shè)計(jì)小學(xué)生服飾。動(dòng)手畫(huà)校服設(shè)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖。要盡可能去選擇學(xué)生在校內(nèi)就能完成的，勞動(dòng)技術(shù)性很強(qiáng)的研究性課題，這樣學(xué)生就可以在校內(nèi)和課堂上來(lái)完成，至少學(xué)到了一些相關(guān)的技能。給學(xué)生提供自我展示機(jī)會(huì)，同時(shí)讓學(xué)生在大家面前能有一個(gè)語(yǔ)言表述的鍛煉機(jī)會(huì)。四、師：通過(guò)正方的總結(jié)陳詞，我們知道了學(xué)生穿校服有這么多優(yōu)點(diǎn)；從反方同學(xué)的意見(jiàn)中，我們也知道了大多數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)校服的款式、面料、質(zhì)量等不滿意，所以不喜歡穿校服。堅(jiān)持學(xué)生為主
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