she-learnt-english--教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-07-24 19:36本頁(yè)面
【正文】 識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用過(guò)去式，鞏固了本課重點(diǎn)。）Step5. Summary : What have you learnt from this lesson ?Step 6 A little test 你能寫(xiě)出下列單詞的適當(dāng)形式嗎？learn （同義詞） teach（名詞） these（單數(shù)）dancer （動(dòng)詞）city(復(fù)數(shù)）driver(動(dòng)詞）wear(現(xiàn)在分詞） 你能用動(dòng)詞的正確形式填空嗎？ ______ (go) toBeijing last weekend. (watch) TV last night .3 She _______(learn )English many years ago .Step 7 HomeworkPlease introduce your family members to your friends.… She learnt English教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列的貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了“老相片”這一任務(wù)。其目的是讓學(xué)生在這一情境中完成學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人的姓名、職業(yè)、了解其過(guò)去的生活這一學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的，最終進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。通過(guò)對(duì)話，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣，從而把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。本堂課中采用同桌、小組練習(xí)等學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，這類活動(dòng)可增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師再在活動(dòng)中經(jīng)常使用“Good！Well done！Wonderful！”等鼓勵(lì)性話語(yǔ)，通過(guò)對(duì)話，學(xué)生能人人動(dòng)腦、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)口，不僅鞏固了所學(xué)的對(duì)話，更重要的是連那些膽小內(nèi)向的、基礎(chǔ)差的學(xué)生也得到鍛煉，從而調(diào)動(dòng)了班級(jí)里各層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我對(duì)這節(jié)課感觸最深的是：教師的教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生發(fā)展為主體，要誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我不是機(jī)械地傳授知識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)一定的情境，學(xué)生始終帶著任務(wù)進(jìn)行自主嘗試。當(dāng)然，這節(jié)課還有一些不足之處，例如由于少部分學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備老相片不能積極參與活動(dòng)，那么課前就要交代學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備工作（如自己畫(huà)爺爺奶奶的像），這是以后教學(xué)中要考慮的地方。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1