she-learnt-english--教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ing a song .《where did you go》 Stand up and clap your hands .（教學(xué)評(píng)析：開始上課，給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，師生同唱一個(gè)關(guān)于動(dòng)詞過去式的歌曲，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)過去式，并為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。Let’s chant（師生拍手齊說）learn learnt 是學(xué)習(xí) driver driver是司機(jī) these 這些 those 那些舞蹈演員是dancer these clothes這些衣服 foreign languages是外語Step 3 .Listen to the tape and answer the questionsT：We know Lingling is still in England with Sam and Amy. She misses China and she misses her grandmother. .Lingling is looking at some photos. Do you know what39。Read in pairs and talk about the questions.(教學(xué)評(píng)析：高年級(jí)課文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本，全體同學(xué)參與，師要盡可能的利用教材資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把新知知識(shí)和原有的知識(shí)技能緊密聯(lián)系，從而真正內(nèi)化為自己的語言。was a dancer 2答疑解惑。二、構(gòu)成及變化 ：1. be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化： am 和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as，are在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were提前。）Step5. Summary : What have you learnt from this lesson ?Step 6 A little test 你能寫出下列單詞的適當(dāng)形式嗎？learn （同義詞） teach（名詞） these（單數(shù)）dancer （動(dòng)詞）city(復(fù)數(shù)）driver(動(dòng)詞）wear(現(xiàn)在分詞） 你能用動(dòng)詞的正確形式填空嗎？ ______ (go) toBeijing last weekend. (watc
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