【總結】1、點與圓有幾種位置關系?復習提問:2、若將點改成直線,那么直線與圓的位置關系又如何呢?.A.A.A.A.A.B..C.A.A.Oabc1、直線與圓的位置關系a.O圖1b.A.O圖2c.F.E.O圖3相離
2024-10-16 19:32
【總結】第三章圓第五節(jié)直線和圓的位置關系(一)直線與圓的位置關系?,地平線與太陽的位置關系是怎樣的??你發(fā)現(xiàn)這個自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關系有哪幾種?留心拓展a(地平線)a(地平線)●O●O●O直線與圓的位置關系?作一個圓,把直尺邊緣看成一條直線.固定圓
2024-10-18 18:08
【總結】直線與圓的位置關系直線與圓的位置關系?教材分析?教學目標分析?教法與學法分析?教學過程設計與分析?評價分析一、教材分析1、本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位:直線與圓的位置關系是高中數(shù)學新教材第二冊(上)第七章第七節(jié)《圓的方程》的綜合課。2、本節(jié)課的教學內(nèi)容:本節(jié)課的主要內(nèi)容是直
2024-11-19 12:59
【總結】復習:判定直線與圓的位置關系的方法有____種:(1)根據(jù)定義,由________________來判斷;(2)根據(jù)性質(zhì),由_________________來判斷。在實際應用中,常采用第二種方法判定。兩直線與圓的公共點的個數(shù)圓心到直線的距離d與半徑r的關系Ol
2024-11-09 01:22
【總結】●r直線與圓相交直線與圓相切直線與圓相離dr,d=r,dr,無公共點一個公共點兩個公共點〈=〉〈=〉〈=〉ddd直線和圓的位置關系直線和圓的位置相交相切相離圖形公共點個數(shù)圓心到直線距離d與半徑r的關系公共點
2024-11-09 04:01
【總結】直線與圓的位置關系課件制作:揚中一中楊衛(wèi)國2020—10---29揚中市一中奚松和直線與圓的位置關系揚中市一中奚松和直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離:直線和圓
【總結】1、點與圓有幾種位置關系?復習提問:.A.A.A.A.A.B.A.A.C.A.A2、過兩點能畫多少個圓?它們的圓心有什么規(guī)律?過三點一定能畫一個圓嗎?若將點改成直線,那么直線與圓的位置關系又如何呢?.Oabc情景引入:1、直線與圓的位置關系圖1
2024-11-16 21:27
【總結】《圓》章節(jié)復習課——直線與圓的位置關系》揚州市梅嶺中學夏瑋圓圓的有關性質(zhì)直線與圓的位置關系正多邊形與圓本章知識樹直線與圓的三種位置關系切線的判定與性質(zhì)三角形的內(nèi)切圓切線長定理歸類復習探究一(1)
2024-10-12 14:24
【總結】2020/12/261直線和圓的位置關系九江六中黃勇華2020/12/262教學流程:一、前置測評:二、新課講解:三、課堂反饋:四、課堂總結:五、作業(yè)布置:2020/12/263一、前
【總結】ks5u精品課件4.2直線、圓的位置關系直線與圓的位置關系ks5u精品課件問題提出t57301p2???????1、點到直線的距離公式,圓的標準方程和一般方程分別是什么?222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF??????
2025-07-24 07:17
【總結】直線和圓位置關系復習1:一個點和一個圓有哪幾種位置關系?·0·A·0·A·0·A復習2:如何判斷點在圓內(nèi)?點在圓上?點在圓外?dR若d<R,則點A在圓O內(nèi)ddRR若d=R,則點A在圓O上若d
2024-11-09 04:00
【總結】直線與圓的位置關系問題提出1、點到直線的距離公式,圓的標準方程和一般方程分別是什么?222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF????????0022||AxByCdAB????思考2:如何根據(jù)直線與圓的公共點個數(shù)
2025-07-26 05:32
【總結】厲莊高級中學2011-2012學年度第二學期高一數(shù)學學科電子教案直線與圓的位置關系教案編號03備課人劉洪師使用時間三維目標1、知識與技能(1)理解直線與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;(3)會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關系.2、過程與方法設直線:,圓:
2024-09-01 16:06
【總結】課題:直線與圓的位置關系臚崗植英中學郭梓華教材:普通高中課程標準實驗教科書必修2第四章第2節(jié)教學目標;,向?qū)W生滲透類比、分類、數(shù)形結合的思想,培養(yǎng)學生觀察、分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3.能應用直線與圓的位置關系解決一些相關的生活問題。教學重點與難點;“數(shù)”與“形”的有機結合。教學方法與手段直觀演示,分析類比,講練結合。教學過程
2025-04-17 07:21