基礎(chǔ)教育調(diào)查報告-資料下載頁
2025-07-24 03:50本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生哪些方面能力的時候，十分強調(diào)學生的身心發(fā)展。比如：不僅讓學生懂得如何學習，還要引導學生的身心健康全面發(fā)展。當然，教師開展相關(guān)活動來緩解學生學習壓力，啟發(fā)學生會學習、會生活。3．教師自身專業(yè)的欠缺、評價實踐較少一線教師對新課標的評價思想的理解比較深刻，但是在實踐某種教學評價方法時遇到阻力：學生的態(tài)度、學校的態(tài)度、任課教師自身專業(yè)的欠缺。六、建議（一）提高關(guān)注若能使各界對于中學學習方法有特別的重視，從而改善學生的學習環(huán)境，學生的學習效率就會得以快速提高。（二）明確目標使學生知道學習的長遠目標會是引起學生關(guān)注學習的一種好方法。學生知道學習的目標以及活動的價值，就會生發(fā)改善學習環(huán)境的需要，從而全力以赴。盲目地學習，效率必然較低。（三）期望與評價期望亦稱期待，它是人們主觀上的成功概率，是人們對自己或他人行為結(jié)果的某種預期性認知。在學習生活中，期望表現(xiàn)在兩個方面，即教師和家長對學生的培養(yǎng)方向和學生對自己的期望。這兩種期望對提高學生的學習、改善學習環(huán)境有很大的作用。七、心得體會通過這次研究性學習，我們了解了學生對使用手機的態(tài)度，初步對中學生學習環(huán)境所存在的問題和困擾，針對不同學習環(huán)境與學習成績的關(guān)系，為各界如何改善教學工具提供了依據(jù)，還可為深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，提供了客觀依據(jù)。在實踐中，我們培養(yǎng)了研究能力、團隊精神，提高了自身素質(zhì)，建立起科學的思想觀念；在分析調(diào)查報告中，鍛煉了思維能力及多方面思考能力，這將對今后的學習和生活產(chǎn)生巨大的影響。
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