生產(chǎn)運(yùn)作與管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-07-23 16:57本頁(yè)面
【正文】 0 30056 轉(zhuǎn)向器下蓋節(jié)拍：，，所以調(diào)整班制為一班制。此時(shí)計(jì)算結(jié)果為：節(jié)拍:理論工作地?cái)?shù)：實(shí)際工作地?cái)?shù)：8設(shè)備負(fù)荷率：工序號(hào)1234567工作地?cái)?shù)1112111設(shè)備負(fù)荷率%9393163標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指示圖表零件名稱：轉(zhuǎn)向器下蓋 零件號(hào)：30056流水線名稱工作班次日產(chǎn)量節(jié)拍運(yùn)輸批量節(jié)奏看管周期看管周期產(chǎn)量 轉(zhuǎn)向器下蓋 1106 1 120分鐘 28件工序號(hào)工時(shí)定額工作地號(hào)設(shè)備負(fù)荷率%工人號(hào)勞動(dòng)組織看管周期內(nèi)作業(yè)指示圖表看管周期內(nèi)產(chǎn)量 10 20 30 40 50 60 70 80 90100110120 1 4 01 93 01 28 2 4 02 93 02 28 3 2 03 03 28 4 7 04 100 04 17 05 63 05 11 5 1 06 05 28 6 3 07 06 28 7 2 08 07 28工序間流動(dòng)在制品占用量變化圖表零件名稱：轉(zhuǎn)向器下蓋 零件號(hào)：30056工序號(hào)工時(shí)定額周轉(zhuǎn)在制品占用量形成地點(diǎn)看管周期內(nèi)周轉(zhuǎn)在制品形成與消耗示意圖期初周轉(zhuǎn)在制品占用量最大周轉(zhuǎn)在制品占用量 10 20 30 40 50 60 70 80 90100110120 1 4 1 2 0 0 2 4 2 3 14 14 3 2 3 4 0 4 7 4 5 0 24 5 1 5 6 28 28 6 3 6 7 0 課程設(shè)計(jì)感想雖然這次課程設(shè)計(jì)只有短短的一個(gè)星期，但時(shí)我卻從其中學(xué)到了很多東西。首先，給我感觸最深的是“學(xué)以致用”不是一件容易的事情，課程設(shè)計(jì)是讓我們運(yùn)用從課本中學(xué)到的理論知識(shí)去設(shè)計(jì)車間作業(yè)任務(wù)系統(tǒng)，在這過(guò)程中我遇到的最大問(wèn)題就是不知道該怎樣去運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的東西，不知道從哪里下手去設(shè)計(jì)。我想造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因是自己足缺少實(shí)際鍛煉，沒(méi)有去過(guò)工廠，下過(guò)車間，自然不明白流水線的樣子。所以，我一定要好好抓住下學(xué)期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力。理論與實(shí)踐的結(jié)合一直是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲區(qū)，很多時(shí)候在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們都不知道從何下手，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，是我們感到非常迷茫。但是通過(guò)跟老師和同學(xué)們的討論，在一定程度上開(kāi)拓了我們的思維，對(duì)問(wèn)題有了更多層次的理解，從而可以快速找到解決問(wèn)題的方法。并且我意識(shí)到在課設(shè)過(guò)程中，一定要有足夠的耐心和細(xì)心，不能因?yàn)楣ば蚨嗷蛴?jì)算過(guò)程繁瑣就失去耐心扔在一邊不去做，這樣只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，因?yàn)槲覀冞t早要完成這項(xiàng)工作。當(dāng)然，也不能因?yàn)閿?shù)據(jù)太多就草草計(jì)算了事，所有步驟都是前后銜接的，錢買來(lái)的錯(cuò)誤也許會(huì)導(dǎo)致后面的步驟無(wú)法進(jìn)行。所以，不管哪個(gè)細(xì)節(jié)，我們都要認(rèn)真的對(duì)待。在這次課設(shè)過(guò)程當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)谟?jì)算在制品占地面積和設(shè)備占地面積的時(shí)候，設(shè)置的規(guī)格偏小，的確是有利于計(jì)算，但是在實(shí)際的車間中，在制品及設(shè)備往往占地面積較大，可能需要進(jìn)一步的設(shè)計(jì)。而且我們研究的在制品的體積幾乎不會(huì)影響車間的空間，但在實(shí)際中，在制品的體積應(yīng)該也是要被考慮的。我們?cè)谠O(shè)計(jì)車間布置的過(guò)程中，要注重人因工程，讓工人在較舒適的工作環(huán)境中以最適宜的動(dòng)作進(jìn)行操作，還要考慮工人的疲勞程度，讓工人得到適當(dāng)?shù)男菹?，使他們?cè)谧畛渑娴木ο拢M(jìn)行高效率的工作。通過(guò)一次短短的課程設(shè)計(jì)，我們可能學(xué)到的并不多，但是這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及對(duì)真理的追求是我們一定要繼續(xù)下去的。要注重實(shí)際與理論相結(jié)合，把理論應(yīng)用到實(shí)際中去，從而讓自己獲得更多的知識(shí)的和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加豐富自己，提升自己。 生產(chǎn)計(jì)劃與控制課程設(shè)計(jì)答辯評(píng)語(yǔ)姓 名 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué)位名稱 日 期 年 月 日 評(píng)語(yǔ)： 簽名
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