單片機led模擬交通燈課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-07-22 02:12本頁面
【正文】 次設(shè)計過程里我們體驗了從設(shè)計、畫板、編程、焊板到調(diào)試的整個過程。 對于 LED 交通燈這個題目，由于學(xué)過單片機這個課程，做過類似相關(guān)的實驗，覺得這個比較簡單而且做出的東西也比較直觀，在確定題目之后，查閱了大量的資料，初步完成了電路設(shè)計方案。 這個軟件的上學(xué)期也學(xué)過了，但是學(xué)的時候感覺很簡單，但是到了具體設(shè)計的時候，問題不斷的出來，比如有的器件庫里面沒有封裝，要自己花封裝，這時候就很容易出問題，比如焊盤的大小，有的器件上焊盤大小不一樣，有個別大的是用來固定的，這個很容易被忽略。 程序的設(shè)計，雖然感覺交通燈程序沒什么難的，就是數(shù)碼管倒計時顯示加幾個閃爍的二極管就完事，但是也許是起初想的太簡單，設(shè)計時到了細節(jié)處，也出了不少問題，而且很難被檢查出來，但是最后經(jīng)過我們的不斷努力，還是寫出來正確的代碼。 積極參與單片機課程設(shè)計，不僅讓我們充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還能學(xué)到很多我們在理論中學(xué)不到的知識。有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。表達能力等很多方面有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。我們都是一起共同完成項目，這就要求我們必須互相信任、互相配合、分工合作。我們順利完成了設(shè)計作業(yè)。 通過這次課設(shè)，對以前學(xué)過的知識進行了鞏固，加深了理解，提高了應(yīng)用的能力，而且提高了我們的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。經(jīng)歷了從最初的設(shè)計到最后做出產(chǎn)品的開發(fā)過程，提高了對專業(yè)的認識及興趣，對于我們工科來說，對以后就業(yè)有及其重大的影響。 這二周給我們的感觸很深、收獲很多：經(jīng)過查資料、選方案、設(shè)計電路、撰寫設(shè)計報告、使我們得到一次較全面的工程實訓(xùn)練。理論聯(lián)系實際，提高和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計打下扎實的基礎(chǔ)。7 / 11參考文獻[1] 李繼燦. 新篇 16/32 位微型計算機原理及應(yīng)用[M]. 北京: 清華大學(xué)大學(xué)出版社（3）[2] 王守中. 單片機原理與接口技術(shù)[M].北京: 清華大學(xué)大學(xué)出版社, P79P166.[3] 大連理工大學(xué)出版社，[4] [M].北京: 清華大學(xué)大學(xué)出版社,.[5] Designer 電子工業(yè)出版社 [6] [M].北京：高等教育出版社（5） P101P114.[7] 毛敏 MCS51 系列單片機系統(tǒng)及應(yīng)用實踐教程[M]. 北京：高等教育出版社 P128P138.8 / 11 附錄 1 系統(tǒng)原理圖9 / 11附錄 2 系統(tǒng)仿真圖附錄 3 程序設(shè)計原理 。程序?qū)崿F(xiàn)功能東西向綠燈亮若干秒，黃燈閃爍 5 次后紅燈亮， 紅燈亮后，南北向由紅燈變?yōu)榫G燈，若干秒后南北向黃燈閃爍 5 此后變紅燈，東西向變綠燈，如此重復(fù)。西南北路口直行與轉(zhuǎn)彎交替通行，數(shù)碼管顯示直行通行倒計時，紅綠黃燈顯示包括人行道在內(nèi)的道路交
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