單片機課程設(shè)計--基于51單片機的交通燈-資料下載頁
2025-01-13 17:02本頁面
【正文】 pt 0 //外部中斷INT0{ GREEN_ZHU_ON()。 }void xint1() interrupt 2 //外部中斷INT1{ GREEN_ZHI_ON()。 } void GREEN_ZHU_ON()//外部中斷INT0顯示子程序 {P1=0xdb。 P3_0=0。 P3_1=1。 P3_4=1。 P3_7=0。 delay0(10000)。 } void GREEN_ZHI_ON()//外部中斷INT1顯示子程序 { P1_2=0。 P3_0=0。P1_5=1。P3_7=1。P1_0=1。P1_6=1。P1_3=0。P3_1=0。P1_1=1。P1_4=1。P3_4=1。 P0=0xff。 P2=0X00。 delay0(1000)。 return。 } /*定時中斷子函數(shù)*/void xtimer0() interrupt 1{ TH0=(6553650000)/256。 TL0=(6553650000)%256。//定時50ms aa++。}/*延時子函數(shù)*/void delay0(uint z){ uint i,j。 for(i=0。iz。i++) //z為1是1ms for(j=0。j110。j++)。}/********************************************************* 500ms延時函數(shù) 晶振：*********************************************************/void delay(uchar y) {uchar k。 uint i。 for(。y0。y) { for(i=1i0。i) { for(k=180。k0。k)。 } }} 軟件仿真圖5心得體會 通過做這次課程設(shè)計報告，我自己收獲了很多知識，也有很多的感受和體會。首先，我感觸最深的是，理論的學(xué)習(xí)必須與實際的動手操作相結(jié)合。在剛剛學(xué)習(xí)單片機時，我們對于知識的學(xué)習(xí)主要來自于書本以及老師的講解，平時的上機實驗也主要是以熟悉軟件為目的，學(xué)習(xí)怎么應(yīng)用軟件。我們自己很少動手設(shè)計程序及用仿真進行驗證。在做實驗設(shè)計的過程中，我了解到只會書本的知識對于我們自行設(shè)計并沒有很大的用處，并且學(xué)習(xí)是不容許有參假的成分，如果你讀不懂程序，不會應(yīng)用軟件，那么你很難完成自己的設(shè)計報告。其次，通過這次的報告的設(shè)計，增強了我自主學(xué)習(xí)的能力，以前的學(xué)習(xí)主要來自于課本，我很少會通過其他途徑進行學(xué)習(xí)。由于在完成這次的報告的過程中，我們會遇到很多我們以前沒有見過的問題，那么，通過上網(wǎng)查找答案及向?qū)W長詢問，往往能幫助我們學(xué)到更多的知識。第三點也是我覺得自己存在的很嚴重的一點的毛病就是，在學(xué)習(xí)，我自己不是一個特別愿意與人交流的人。在做這次的報告時，我自己能感覺到自己的缺點所帶來的弊端，有時自己長久發(fā)現(xiàn)不了的問題，經(jīng)別人一點撥就很輕松的解決，所以，學(xué)習(xí)不能閉門造車，要學(xué)會與別人多交流。然后我覺得這次的做報告的經(jīng)歷有苦有樂，對于我做的這個題目，對有的同學(xué)來說很簡單，但是對我來說卻有一定的難度，在設(shè)計報告之前，很多別人寫的程序，我都看得不大懂，然后對使用protues也不是很熟練，所以做起來比較痛苦，也是一個模塊要做很久，但是當這部分做成功之后，又是一件很快樂的事。
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