長春市汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)外語組王洋-資料下載頁
2024-07-30 15:13本頁面
【正文】 Spring, spring, warm day .Trees, trees get green. Summer, summer, hot day .Let’s go to swim. Autumn ,autumn ,cool day .Boys ,girls sing a song . Winter ,winter ,cold day .Playing ,skating ,happy day . T and S: Let’s chant: 設(shè)計意圖：以兒歌的形式總結(jié)出本節(jié)重點內(nèi)容，節(jié)奏簡單，內(nèi)容瑯瑯上口，幫助學(xué)生理解本節(jié)重點內(nèi)容。 三、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計 Step Four: Let’s talk. 設(shè)計意圖：通過師生對話，生生對話，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力，以及合作學(xué)習(xí)的意識。 Step Five: Let’s listen. 設(shè)計意圖：枯燥的填空練習(xí)以聽力的形式呈現(xiàn)，不僅可以緩解學(xué)習(xí)疲勞，也培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和理解能力。 Step six: Sumup T: After winter, spring is ing , everything is fresh again. we should love the plants, love the animals, love the nature. I believe it will be more and more beautiful in every season. 設(shè)計意圖：通過觀賞圖片，教師適時地進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生要熱愛自然，熱愛生活，尊重生命。只有我們共同努力保護(hù)環(huán)境，我們的生活才會越來越美好 . 四、教學(xué)評價 : 本節(jié)課是圍繞季節(jié)展開的話題功能課，教學(xué)設(shè)計主要遵循 “ 真實 任務(wù)性教學(xué) ” 的理念，將學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合。在教學(xué)過 程中，我通過創(chuàng)設(shè)生動、逼真的交際情景，鼓勵學(xué)生與人交流，給 學(xué)生提供模仿、體驗、實踐和創(chuàng)造性運用語言的機(jī)會，并在教學(xué)活 動中適時地鼓勵和表揚學(xué)生，積極評價，保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí) 的積極性。在教學(xué)設(shè)計上我采用分解難點，分步呈現(xiàn)，逐步擴(kuò)展， 層層深入的方式。教學(xué)能充分體現(xiàn)由易到難、由淺入深的教學(xué)規(guī)律； 能體現(xiàn) “ 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 ” 的教學(xué)原則和激勵、指導(dǎo)、反饋 等的評價功能；注重學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己找 出問題，解決問題。幫助和引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解語言的結(jié)構(gòu)和意義，注重對語音語調(diào)的模仿，并運用所學(xué)語言進(jìn)行模擬交際，促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力的目的。在學(xué)的方面，學(xué)生在評價的作用下踴躍發(fā)言、大膽表演、較快地掌握新句型的語音語調(diào)及內(nèi)容，以至于在知識活用時句型運用自如。 四、教學(xué)評價 : 存在的問題：本節(jié)課還存在以下兩個問題有待今后改進(jìn)。 教師對課堂的控制還是過多，有些活動可以放手讓學(xué)生自己做。 在時間的把握上，由于聽力時間超過原定計劃，結(jié)果在進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)時顯得有些倉促。 作為一名青年教師，在以后的教學(xué)工作中，我會從上好每節(jié)課入手，認(rèn)真反思、不斷總結(jié)、持續(xù)提升，進(jìn)一步改進(jìn)我的業(yè)務(wù)能力。
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