利用有結(jié)構(gòu)的材料(張建芬)-資料下載頁(yè)
2025-07-20 11:54本頁(yè)面
【正文】 只同樣的玻璃杯：一杯裝自來(lái)水、一杯裝熱水、一杯裝冰塊，讓孩子觀察杯子的外壁。這是一組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的材料。材料與材料之間、材料與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)之間具有緊密的聯(lián)系，目的在于讓孩子發(fā)現(xiàn)隱藏在現(xiàn)象下的規(guī)律。他們發(fā)現(xiàn)在裝冰塊的杯子外壁、裝冰可樂(lè)的瓶子外壁、裝冰棍的塑料袋外壁都會(huì)出現(xiàn)水珠。它們都是很冰的，很冷的。裝自來(lái)水的杯子和裝熱水的杯子不冷，外壁不會(huì)出現(xiàn)水珠。于是孩子們發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：水珠的形成與冷有關(guān)。最后我們出示：半杯常溫水，蓋上冷凍過(guò)的玻璃片。用這組材料來(lái)驗(yàn)證水蒸汽遇冷會(huì)凝結(jié)成水。根據(jù)科學(xué)概念的內(nèi)涵，在不同階段提供不同結(jié)構(gòu)的材料，把握好材料的選擇，材料的組合，材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，獲取一個(gè)個(gè)事實(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在獲取事實(shí)的基礎(chǔ)上思維，不斷地轉(zhuǎn)化修正錯(cuò)誤的前概念，加深對(duì)概念的理解，豐富、完善科學(xué)的概念，從而形成正確的科學(xué)概念。尊敬的各位專家，各位在小學(xué)科學(xué)戰(zhàn)線上的老師，這是我們粗淺的觀點(diǎn)與教學(xué)上的一點(diǎn)嘗試。我們的課堂很樸實(shí)，我們的材料很粗糙，真心希望能得到大家的指導(dǎo)，謝謝！ 龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張建芬
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