【正文】 減排工作將會迎來一個(gè)春天。三：調(diào)查總結(jié)經(jīng)此隨機(jī)問卷調(diào)查后，我們經(jīng)過整理統(tǒng)計(jì)和一系列的問卷分析，對于當(dāng)代大學(xué)生，得出了以下結(jié)論：大學(xué)生在節(jié)能減排方面意識較強(qiáng)，日常生活中節(jié)能減排方面做得不盡人意。簡單的節(jié)能減排行動(dòng)方面所做尚可，而一旦涉及更深層次的節(jié)能減排意識或者對其生活、利益造成一定影響的行動(dòng)方面做得不是很好。我們在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不足的同時(shí)，同樣也看到了希望。我校大學(xué)生中大部分人對節(jié)能減排還是持積極態(tài)度的，愿意為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我們一致認(rèn)為：在政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各大媒體的大力宣傳下，每個(gè)人的堅(jiān)持努力下，節(jié)能減排的生活理念將會更加的深入人心，在節(jié)能減排行動(dòng)方面也會有十足的進(jìn)步四、解決方案在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的凈化底線，目前，由于人類過分追求發(fā)展所帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時(shí)間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問題。社會的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來抓起。但是要真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排必須依靠政府、企業(yè)、社會公眾，以及我們大學(xué)生。提升全民環(huán)境意識，培育環(huán)境道德。其中首要的是做好自身的表率作用，透過綠色采購促進(jìn)辦公和公共產(chǎn)品消費(fèi)中的環(huán)境友好型消費(fèi)；其次，建立和完善環(huán)境教育體系。促進(jìn)可持續(xù)消費(fèi)有兩種途徑，一是行為途徑，二是價(jià)值觀途徑，價(jià)值觀途徑如果其重要作用的話，那么我們只能寄希望的奇跡在下一代身上發(fā)生了，改變價(jià)值觀念主要靠教育，而目前中小學(xué)的環(huán)境教育的狀況在應(yīng)試教育的背景下是令人堪憂的。大力促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。微笑曲線已經(jīng)揭示出產(chǎn)業(yè)鏈中不同環(huán)節(jié)的利潤厚薄程度，實(shí)際上在全球產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)的位置不同，資源消耗和污染排放的程度也不同。在缺乏原始創(chuàng)新的前提下，唯一的選擇只能是處于產(chǎn)業(yè)鏈中的不利位置。此外，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也決定著不同的資源消耗和污染排放的狀況，例如服務(wù)業(yè)其資源消耗的密度就較低，所以積極地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整同樣是節(jié)能減排的重要策略。政策上強(qiáng)化排出者責(zé)任和擴(kuò)大（延伸）生產(chǎn)者責(zé)任。排出者責(zé)任制度是將環(huán)境成本內(nèi)部化的重要制度，體現(xiàn)了誰污染誰治理的原則，目前許多地方污染物排放屢禁不止的重要原因是排出者責(zé)任制度的缺乏、力度不到位或執(zhí)行不到位等。例如，城市生活垃圾收費(fèi)制度，除了起到解決原來由政府承擔(dān)的部分垃圾處理費(fèi)用外，并沒產(chǎn)生任何抑制垃圾排放量的作用。而擴(kuò)大生產(chǎn)著責(zé)任制度的主要目的是激勵(lì)企業(yè)從源頭上著眼于產(chǎn)品生命周期考慮產(chǎn)品的環(huán)境影響，通過誰制造誰回收（處置）制度，促使企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)是就考慮產(chǎn)品廢棄后的回收處置問題。 企業(yè)視角樹立綠色經(jīng)營理念。綠色經(jīng)營不僅關(guān)系到企業(yè)形象，關(guān)系到能否融入到綠色產(chǎn)業(yè)鏈，關(guān)系到未來企業(yè)的競爭優(yōu)勢。過去企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉來自低成本、差別化和專門化，但這都是建立在高排放的基礎(chǔ)之上的，未來的競爭優(yōu)勢必然是建立在低消耗和低排放基礎(chǔ)上的低成本、差別化和專門化。產(chǎn)品進(jìn)行生態(tài)設(shè)計(jì)。即運(yùn)用“循環(huán)思維”，著眼于整個(gè)產(chǎn)品生命周期，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)充分考慮其從生產(chǎn)、使用到廢棄處理的全過程。產(chǎn)品的環(huán)境影響有80%在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段就已經(jīng)形成了，傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)并沒有考慮到環(huán)境影響，生態(tài)設(shè)計(jì)的目的就是提高材料、能源和其它資源的使用效率，如何預(yù)防污染和廢物的產(chǎn)生以及在產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后如何在使用或再循環(huán)等等，進(jìn)行清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)技術(shù)在中國已推行了很長時(shí)間，但實(shí)際效果并不理想，其主要原因還是企業(yè)缺乏足夠的動(dòng)力，所以，推進(jìn)清潔生產(chǎn)的首要前提是進(jìn)行制度建設(shè)，構(gòu)建有效的激勵(lì)機(jī)制。 社會公眾視角社會公眾的力量往往是容易被忽視的力量因素。社會公眾包括非營利組織、非政府組織和普通公民。在發(fā)達(dá)國家社會公眾已成為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一支重要力量，除了其身體力行，親身實(shí)踐可持續(xù)行為外，還起著傳播和監(jiān)督的作用。例如，綠色和平組織如今已產(chǎn)生廣泛的世界性的影響，對傳播環(huán)境理念發(fā)揮重要的作用。還有，公眾的道德型消費(fèi)就會形成一種市場力量對企業(yè)產(chǎn)生約束，為企業(yè)提供環(huán)境經(jīng)營的動(dòng)力。學(xué)生通過各種途徑學(xué)習(xí)節(jié)能減排的知識、法律和法規(guī)，擁有環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)知識，了解國家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)。學(xué)生在掌握節(jié)能減排基的礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生從思想上、意識上、情感上尊重節(jié)能減排、關(guān)心節(jié)能減排、理解節(jié)能減排，進(jìn)而形成對待節(jié)能減排的正確態(tài)度。從實(shí)際生活出發(fā)，從小事做起，倡導(dǎo)節(jié)能減排。教師要通過演示、操作與指導(dǎo)，以及學(xué)生的實(shí)地參觀、親身實(shí)踐，使學(xué)生具備解決節(jié)能減排問題能力，全面掌握節(jié)能減排知識和技能。同時(shí)可以意見箱，向教師同學(xué)中收集有效的節(jié)能減排方法。其包括學(xué)生對節(jié)能減排的認(rèn)識能力、判斷能力及有效參與處理節(jié)能減排問題等能力的培養(yǎng)，其中，有效參與處理節(jié)能減排問題的能力是最高層次，是個(gè)體擁有節(jié)能減排意識的表現(xiàn)，也是在運(yùn)用節(jié)能減排知識、技能的過程中形成的。因而，它是節(jié)能減排教育的最高境界、最終目的，需要通過巨大努力才能實(shí)現(xiàn)?？傊?jié)能減排是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，既需要政府的努力，也需要企業(yè)、社會公眾的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通過共同努力才是解決目前資源環(huán)境問題的正確選擇。附錄一:大學(xué)生“節(jié)能減排”意識調(diào)查現(xiàn)在“節(jié)能減排”對于我們應(yīng)該并不是一個(gè)陌生的詞匯了，在“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風(fēng)潮，經(jīng)過這些年，作為大學(xué)生的您對于“節(jié)能減排”的了解是否加深了呢？為了解大學(xué)生的在“節(jié)能減排”方面的意識現(xiàn)狀，我們做了此次調(diào)查，在此懇請您認(rèn)真填寫以下問題，感謝您對我們的支持！——中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院您是通過以下哪些方式了解到“節(jié)能減排”問題的？（多選）A、上網(wǎng)查資料B、報(bào)刊、雜志、書籍等C、電視廣播D、相關(guān)方面的宣傳活動(dòng)E、身邊人的介紹F、________________您曾了解過“節(jié)能減排”的知識嗎？A、做過大量的了解B、簡單了解過一些C、未曾了解過您對于“節(jié)能減排”的認(rèn)識是？A、節(jié)約能源，減少污染排放B、減少不必要的浪費(fèi)現(xiàn)象C、可持續(xù)發(fā)展您認(rèn)為國家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”具體應(yīng)從哪些方面入手？A、普及節(jié)能減排的生活用品B、加強(qiáng)企業(yè)污染管理C、大力宣傳節(jié)能減排知識D、________您會采取以下哪些措施來響應(yīng)“節(jié)能減排”的倡議？（多選）A、去超市時(shí)自帶購物袋B、少用一次性物品C、加強(qiáng)循環(huán)用水D、盡可能使用節(jié)能產(chǎn)品E、選擇步行、自行車等綠色出行方式F、在寢室盡量不用大功率用電器您認(rèn)為有些大學(xué)生“節(jié)能減排”意識淡薄的主要原因是？A、盲目消費(fèi)、攀比心理B、從眾心理C、沒有相應(yīng)制度的約束D、教育不到位您認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)大學(xué)生“節(jié)能減排”意識？A、開設(shè)一些“節(jié)能減排”方面的課程B、多舉辦一些“節(jié)能減排”方面的社團(tuán)活動(dòng)C、學(xué)校采取一些相關(guān)方面規(guī)定來約束學(xué)生D、__________您對于您身邊舉辦的“節(jié)能減排”宣傳活動(dòng)持何態(tài)度？A、積極參加并從自身做起B(yǎng)、參與但是自己不一定實(shí)行C、不參與，不關(guān)心您認(rèn)為國家出臺一系列的政策可否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行？A、能起到強(qiáng)有力的作用B、不太重要，民眾意識更有效C、完全不起作用10您對于我國節(jié)能減排的前景如何看待？A、樂觀，樂于參與B、不太看好，需要更長時(shí)間的努力C、悲觀，前途暗D、不在乎1您對“節(jié)能減排”的宣傳和實(shí)行方面還有什么好的建議嗎？（可以從大學(xué)生本身及學(xué)校談?wù)劊┰俅胃兄x您的參與支持！22 / 22