六上科學(xué)三單元電子稿-資料下載頁
2025-07-20 09:23本頁面
【正文】 道是否發(fā)出電來，我們應(yīng)該怎么檢驗？6. 用你們說的方法試一試吧！7. 成功沒有？讓小電機發(fā)出電來的原因是什么？四．完成作業(yè)練習(xí)五．發(fā)電站的電是從哪里來的1. 自從奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間特殊的關(guān)聯(lián)之后，人們繼續(xù)研究，不久就發(fā)明了發(fā)電機，從此人類全面進入了電器化時代！發(fā)電機被廣泛的使用在各種不同的發(fā)電站里。2. 你們知道目前有哪些類型的發(fā)電站？這些發(fā)電站都是使用什么能源發(fā)電的？3. 介紹三峽發(fā)電站。？ 電池。 發(fā)電廠。2．看書P62認(rèn)識各種各樣的電池：干電池 紐扣電池光電池 蓄電池3．學(xué)生實驗：用手搖發(fā)電機發(fā)電。4．利用小電動機發(fā)電并用帶著線圈的指南針檢驗是否產(chǎn)生了電。5．學(xué)生說說發(fā)電站的電是從哪里來的？6．認(rèn)識直流電與交流電直流電：干電池中的電，攜帶方便，安全，電量有限。交流電：發(fā)電站發(fā)出的電，電壓高、危險、不能隨身攜帶。 板書設(shè)計 電從哪里來各種各樣的電池干電池 紐扣電池光電池 蓄電池我們來發(fā)電發(fā)電站里的電是從哪里來的教學(xué)反思第（ 三 ）單元第（ 8 ）課時主備人：茅芳琴 2016學(xué)年第一 學(xué)期第（ 24 ）課時教學(xué)課題 能量與太陽施教時間教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。2．能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：、邏輯推理及運用想象的重要性。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學(xué)重點能量是怎樣形成的教學(xué)難點開發(fā)新能源教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料2. 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲量資料預(yù)設(shè)教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課一、導(dǎo)入1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。2．你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？二、煤帶給我們的信息1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？（常常在煤塊上看到植物的枝葉的痕跡。甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹干形狀的煤。）2. 指導(dǎo)全班交流匯報你這樣說的依據(jù)是什么？我們可以證實你說的這些嗎？三、儲存了億萬年的太陽能1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能。2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？四．完成作業(yè)練習(xí)五．節(jié)約能源，尋找新能源1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？六．課后收集相關(guān)資料，辦一期煤、石油和天然氣與人類的關(guān)系的知識展。1．說說人類經(jīng)常使用的地下能源有哪些？煤、石油和天然氣。2．觀察煤的插圖，小組交流，對煤的形成作出推測。煤：古代的植物，在億萬年前被埋到地里，在高溫高壓的作用下、真空的環(huán)境里形成的。3．觀察比較兩種煤，找證據(jù)。4．閱讀科學(xué)家推理過程的資料4．推測石油、天然氣的形成。自制 “天然氣”，即沼氣。用植物的莖葉、垃圾等發(fā)酵而成。5．用箭頭表示太陽能 動物與植物的化學(xué)能 煤、石油和天然氣的化學(xué)能 板書設(shè)計 能量與太陽煤帶給我們什么信息？存儲了億萬年的信息節(jié)約能源，尋找新能源教學(xué)反思17
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