高考物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法-資料下載頁
2024-11-09 22:47本頁面
【導(dǎo)讀】方法，選擇配套的儀器、器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。分析方式，最后給予總結(jié)和評價(jià)。①在給定的條件下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；④給出實(shí)驗(yàn)過程和情景，判斷過程和方法的合理性等?？煽?，不會對儀器、實(shí)驗(yàn)者造成危害。擇誤差較小的方案。確定實(shí)驗(yàn)原理、方法。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。中，加速度、力和質(zhì)量的關(guān)系控制。在“研究單擺的周期”。某些量不易測量，用較易測量的量替。在“驗(yàn)證碰撞中的動量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，兩球碰撞后。的速度不易直接測量，在將整個(gè)平拋時(shí)間定為時(shí)間單位后，本質(zhì)可能根本不同。較大，實(shí)驗(yàn)時(shí)常采用各種方法加以放大。大瓶內(nèi)液面的上升。多次測量法減小偶然誤差，這是所有實(shí)。驗(yàn)必須采取的辦法，也是做實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有的基本思想。得出電阻與溫度有關(guān)的結(jié)論；可用圖象法求物理量的值，交流電路,如圖，仍將原線圈接入220V交流電路,閉合電鍵后,③求出周期T1=t1/30，代入L1=T12g/4π2，計(jì)算出L1；
【正文】 2fm g SW = m g H 4h顯然，實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是：斜面高度 H、桌面高度 h，小鐵塊平拋的水平距離 S、小鐵塊質(zhì)量 m．如圖所示，其中 S需用重錘線和白紙、復(fù)寫紙來確定． 答案 (1)重錘線、鋪在地面上的白紙和復(fù)寫紙 (2)斜面高度 H、桌面高度h，小鐵塊平拋的水平距離 S，小鐵塊質(zhì)量 m. (3) 2fm g SW = m g H 4h 專題聚焦 例 9．某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)的活動中，為了測量自行車在行駛中的阻力系數(shù) k— 自行車所受阻力與其重力 mg的比值 ,即 k=f/： （ 1）找一段平直的路面，并在路面上畫一道起點(diǎn)線； （ 2）用較快的初速度騎車駛過起點(diǎn)線，按下秒表，并從車架上放下一團(tuán)很容易辨別的橡皮泥； （ 3）自行車駛過起點(diǎn)線后就不再蹬自行車的踏腳板，而讓其依靠慣性沿直線繼續(xù)前進(jìn)； （ 4）待自行車停下，立即按下秒表讀出行駛的時(shí)間 t； （ 5）用尺量出起點(diǎn)線到終點(diǎn)的距離 L、車架離地的高度 h及橡皮泥在地上的水平距離 s； 根據(jù)上述操作，就可以得出自行車在行駛中的阻力系數(shù) k（要求用測量到的物理量來表示）。上述操作中不需要測量的物理量是 _________________。 專題聚焦 答 :方案一： 自行車駛過起點(diǎn)線后，若不再蹬其腳踏板，它做勻減速直線運(yùn)動。以自行車和人為研究對象，設(shè)其初速度為 v0，運(yùn)動的加速度大小為 a，并取運(yùn)動方向?yàn)檎较颍O(shè)其總質(zhì)量為 m，根據(jù)牛頓運(yùn)動定律及運(yùn)動學(xué)公式有：－ f=m（ － a）； 0－ v02=2（ － a） L；對橡皮泥來說，設(shè)其下落時(shí)間為 t1， v0=s/t1， h=gt12/2，得 k=s2/4hL，由此可知不需要測量的物理量是自行車的行駛時(shí)間 t。 方案二： 根據(jù)方案一的測量結(jié)果也可得出： k=s 2gh /2ght。不需要測量的物理量是自行車的行駛路程 L。 例 10下圖為一測量燈泡發(fā)光強(qiáng)度的裝置 .AB是一個(gè)有刻度的底座，兩端可裝兩個(gè)燈泡，中間帶一標(biāo)記線的光度計(jì)可在底座上移動，通過觀察可以確定兩邊燈泡在光度計(jì)上的照度是否相同，已知照度與燈泡的發(fā)光強(qiáng)度成正比、與光度計(jì)到燈泡的距離的平方成反比 .現(xiàn)有一個(gè)發(fā)光強(qiáng)度為 I0的燈泡 a和一個(gè)待測燈泡 別置于底座兩端（如圖） . （ 1）怎樣測定待測燈泡的發(fā)光強(qiáng)度 Ix？ （ 2）簡單敘述一個(gè)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法。 接通電源，移動光度計(jì)使兩邊的照度相同測出距離 r1和 r2，即可得待測燈泡的發(fā)光強(qiáng)度 22x 2 0 1I r I r?測量多次，求平均等 專題聚焦 專題訓(xùn)練
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