實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-07 05:37本頁(yè)面
【正文】 2設(shè)計(jì)；若自變量 Xa有兩個(gè)水平 ， Xb有三個(gè)水平 ， 則稱為 2 3設(shè)計(jì) 。 ? 在析因設(shè)計(jì)中 ， 研究者要操作的實(shí)驗(yàn)處理的個(gè)數(shù)就是各自變量的水平個(gè)數(shù)的乘積 。 例如 ， 在一項(xiàng)二因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 ， 設(shè) A因素有 p個(gè)水平 ，B因素有 q個(gè)水平 ， 則研究者就應(yīng)操作 p q個(gè)實(shí)驗(yàn)處理 。 在確定了實(shí)驗(yàn)中所要操作的實(shí)驗(yàn)處理后 ， 就要決定怎樣分配被試者了 。 多因素析因設(shè)計(jì)的主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng) ? 主效應(yīng) 是指由每個(gè)單獨(dú)因素 (自變量 )所引起的因變量的變化。 ? 交互作用的效應(yīng) 是指當(dāng)一個(gè)因素 (自變量 )對(duì)因變量影響大小因其他因素的水平或安排的不同而有所不同時(shí)，所產(chǎn)生的交互作用影響因變量的結(jié)果。相反，如果某一因素 (自變量 )對(duì)因變量影響大小，不受其他因素的水平或安排的影響，我們就說(shuō)這個(gè)因素與其他因素是沒(méi)有交互作用的。 主要效應(yīng)與交互作用的效應(yīng)示例 ? 假定在 2 2完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)中 ， 因素 A的兩個(gè)水平表示兩種不同的教學(xué)方法 (Xa1：自學(xué)輔導(dǎo) ， Xa2：傳統(tǒng)教學(xué) )， 因素 B的兩個(gè)水平表示兩種不同效齡的教師 Xb1： 2年以下教齡的教師 ， Xb2： 5年以上教齡的教師 )。 ? 為了說(shuō)明主效應(yīng)相交互作用的效應(yīng) ， 虛構(gòu)兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果 。 虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一（無(wú)交互效應(yīng)） ? 下面表格中的數(shù)據(jù)表示經(jīng)過(guò)一段教學(xué)時(shí)間后學(xué)生測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù) ， 表格右面對(duì)應(yīng)兩個(gè)圖形 ， 它們是用表格中的數(shù)據(jù)繪制出來(lái)的 。 虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)結(jié)果二（有交互效應(yīng)） ? 下面表格中的數(shù)據(jù)表示經(jīng)過(guò)一段教學(xué)時(shí)間后學(xué)生測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù) ， 表格右面對(duì)應(yīng)兩個(gè)圖形 ， 它們是用表格中的數(shù)據(jù)繪制出來(lái)的 。 三、拉丁方設(shè)計(jì) ? 拉丁方設(shè)計(jì) （ 或 拉丁方格設(shè)計(jì) ） 是多變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種較為常用的設(shè)計(jì)方案 。 ? 心理實(shí)驗(yàn)中采用循環(huán)法平衡實(shí)驗(yàn)順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 ， 就使實(shí)驗(yàn)順序 、 被試者差異都作為一個(gè)自變量來(lái)處理 。 拉丁方設(shè)計(jì)模式 拉丁方設(shè)計(jì)條件 ? 只要是實(shí)驗(yàn)中自變量的個(gè)數(shù) （ 因素 ） 與實(shí)驗(yàn)處理水平數(shù)相同 ， 而且不考慮這些自變量之間的交互作用時(shí) ， 都可采用拉丁方設(shè)計(jì)方案 。 拉丁方設(shè)計(jì)示例 ? 假定有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，限于實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)條件，每天只能為 5位被試作測(cè)驗(yàn)，而我們共有五種處理： A、 B、 C、 D、 E。 ? 假如一共有 25位被試參加實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)需要 5天才能完成。因此有的被試在前面做實(shí)驗(yàn)，有的被試在后面做實(shí)驗(yàn)。可以預(yù)測(cè)：這種參加實(shí)驗(yàn)的先后會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。 ? 假定這個(gè)實(shí)驗(yàn)，每天在 1點(diǎn)、 2點(diǎn)、 3點(diǎn) 4點(diǎn)、 5點(diǎn)鐘各測(cè)試五個(gè)被試之一，也可以預(yù)測(cè)：這種參加實(shí)驗(yàn)的先后會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。 ? 采用拉丁方設(shè)計(jì)可以將這種影響消除 每種處理在每一天只出現(xiàn)一次，在每個(gè)鐘點(diǎn)上也只出現(xiàn)一次。 日期 鐘 點(diǎn) 1 2 3 4 5 第 1天 A B C D E 第 2天 B C D E A 第 3天 C D E A B 第 4天 D E A B C 第 5天 E A B C D
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1