第16課時(shí)古代中國(guó)的商業(yè)經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)政策-資料下載頁(yè)
2025-07-20 07:42本頁(yè)面
【正文】 映 ， B項(xiàng)題干無(wú)從反映 ， 說(shuō)法也與史實(shí)不符； C項(xiàng)是題干歷史現(xiàn)象所能反映的 ， 這正是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ， 市民階層的興起 ， 帶來(lái)的社會(huì)風(fēng)尚的變化 ， 但與題意不符 ， 排除 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測(cè)題 2】 2022年 9月 31日 《 新疆日?qǐng)?bào) 》 發(fā)文稱(chēng)：一個(gè)國(guó)家要進(jìn)步最不應(yīng)該做的事情就是閉關(guān)鎖國(guó) ， 任何形式的閉關(guān)鎖國(guó)都是倒退 。 明清時(shí)期閉關(guān)鎖國(guó)政策造成的最大影響是 ( )。 A． 一定時(shí)期內(nèi)防止了殖民勢(shì)力入侵 B． 一定程度上維護(hù)了國(guó)家主權(quán) C． 暫時(shí)維護(hù)了東南沿海人民的利益 D． 最終導(dǎo)致落后挨打的局面形成 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 本題是最佳選擇題 。 A、 B、 C三項(xiàng)都成立 ， 但都不是“ 最大影響 ” 。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看 ， 閉關(guān)鎖國(guó)政策隔斷了中西方科技文化的交流 ， 阻礙了中國(guó)資本主義萌芽的滋長(zhǎng) ， 導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)落后于西方 ， 這才是最大的影響 。 答案 D 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從知識(shí)比較 、 聯(lián)系 、 概括 、 歸納等綜合能力角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2022福建文綜：考查農(nóng)工商三者的聯(lián)系 ◆ 2022海南單科：歸納清朝對(duì)待外來(lái)文明的態(tài)度 ◆ 2022山東文綜：歸納古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r ◆ 2022江蘇單科：歸納古代農(nóng)工關(guān)系 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 5】 (2022福建文綜 ， 15)《 司馬光奏議 》 載 ， “ 夫農(nóng) 、 工 、 商賈者 ， 財(cái)之所自來(lái)也 。 ?? 公家之利 ， 舍其細(xì)而取其大 ， 散諸近而取諸遠(yuǎn)則商賈流通矣 ， 農(nóng) 、 工商賈皆樂(lè)其業(yè)而安其富 ， 則公家何求而不獲乎 ？ ” 在這里 ， 司馬光 ( )。 A． 堅(jiān)持 “ 重農(nóng)抑商 ” 政策 B． 指出促進(jìn)商業(yè)流通的重要性 C． 提出 “ 農(nóng)本商末 ” 觀(guān)點(diǎn) D． 說(shuō)明保持社會(huì)穩(wěn)定的必要性 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 根據(jù)材料 “ 舍其細(xì)而取其大 ， 散諸近而取諸遠(yuǎn)則商賈流通矣 ， 農(nóng) 、 工商賈皆樂(lè)其業(yè)而安其富 ” 可以看出司馬光重視商業(yè)流通的作用 。 材料沒(méi)有體現(xiàn)誰(shuí)重誰(shuí)輕的問(wèn)題 。 答案 B 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測(cè)題 3】 “ 從中國(guó)經(jīng)濟(jì)史看來(lái) ， 左右經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的主要因子 ， 是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)干預(yù)的有無(wú)與多寡 。 ”“ 凡政府干預(yù)愈深者 ， 則市場(chǎng)機(jī)能運(yùn)作能力愈弱 ， 反之亦愈強(qiáng) 。 ” (臺(tái)灣學(xué)者侯家駒撰寫(xiě)的 《 中國(guó)經(jīng)濟(jì)史 》 )下列對(duì)材料理解最準(zhǔn)確的是 ( )。 A． 官僚政治影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B． 中國(guó)古代已有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) C． 重農(nóng)抑商不符經(jīng)濟(jì)規(guī)律 D． 政府專(zhuān)營(yíng)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 解讀材料得出這樣的信息：政府對(duì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的干預(yù)左右經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況 。 綜合四個(gè)選項(xiàng) ， A項(xiàng)最符合題意 。 答案 A 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考考什么 從認(rèn)識(shí) 、 啟示 、 評(píng)價(jià) 、 評(píng)述 、 新史觀(guān) 、 新情境創(chuàng)設(shè)角度命題 高考考過(guò)什么 ◆ 2022福建文綜：創(chuàng)設(shè) 《 隋都城圖 》 建設(shè)布局新情境 ， 考查 官府對(duì)商業(yè)的管理 ◆ 2022課標(biāo)全國(guó)：引入明代徽州土地買(mǎi)賣(mài)契約 ， 考查商品經(jīng) 濟(jì)發(fā)展 ◆ 2022浙江文綜：以明代沉船 “ 南澳一號(hào) ” 為切入點(diǎn) ， 考查 明朝的對(duì)外政策 ◆ 2022福建文綜：對(duì)明代資本主義萌芽的認(rèn)識(shí) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 體驗(yàn)高考 6】 (2022福建文綜 ， 14)《 隋都城圖 》 題記： “ 畦分棋布 ， 閭巷皆中繩墨 ， 坊有墉 (墻 ), 墉有門(mén) ， 逋亡奸偽無(wú)所容足 。 而朝廷官寺 、 民居市區(qū)不復(fù)相參 ， 亦一代之精制也 。 ” 由此可見(jiàn) ， 隋都城的設(shè)計(jì)重在 ( )。 A． 打破市坊的空間界限 B． 便利居民的交通出行 C． 加強(qiáng)官府的嚴(yán)格控制 D． 促進(jìn)城市的商業(yè)活動(dòng) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 根據(jù)題干 “ 逋亡奸偽無(wú)所容足 ” 、 “ 而朝廷官寺 、 民居市區(qū)不復(fù)相參 ” ， 可以看出從管理的角度來(lái)設(shè)計(jì)都城 ， A項(xiàng)是在宋代 ， B項(xiàng)材料中沒(méi)有涉及 ， 故答案為 C項(xiàng) 。 答案 C 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 高考再考什么 【 預(yù)測(cè)題 4】 開(kāi)封是宋朝最為繁榮商業(yè)城市之一 。 下列場(chǎng)景中不可能出現(xiàn)的是 ( )。 A． 小販挑著燒餅擔(dān)子沿街叫賣(mài) B． 娛樂(lè)場(chǎng)所瓦子演員諷刺自稱(chēng) “ 異端 ” 的李贄 C． 三三兩兩的文人騎馬出游 D． 大街一旁字畫(huà)鋪當(dāng)街而設(shè) 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 解析 考查宋朝的經(jīng)濟(jì)和文化成就 。 抓住題干中得 “ 宋朝 ” 和“ 不可能出現(xiàn) ” 兩個(gè)詞 ， B選項(xiàng)中的李贄生活年代是明朝后期 ， 不可能出現(xiàn)在宋朝的戲劇文化中 。 答案 B
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