第16課時古代中國的商業(yè)經(jīng)濟及經(jīng)濟政策-資料下載頁
2025-07-20 07:42本頁面
【正文】 映 ， B項題干無從反映 ， 說法也與史實不符； C項是題干歷史現(xiàn)象所能反映的 ， 這正是商品經(jīng)濟的發(fā)展 ， 市民階層的興起 ， 帶來的社會風(fēng)尚的變化 ， 但與題意不符 ， 排除 。 答案 D 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 2】 2022年 9月 31日 《 新疆日報 》 發(fā)文稱：一個國家要進(jìn)步最不應(yīng)該做的事情就是閉關(guān)鎖國 ， 任何形式的閉關(guān)鎖國都是倒退 。 明清時期閉關(guān)鎖國政策造成的最大影響是 ( )。 A． 一定時期內(nèi)防止了殖民勢力入侵 B． 一定程度上維護(hù)了國家主權(quán) C． 暫時維護(hù)了東南沿海人民的利益 D． 最終導(dǎo)致落后挨打的局面形成 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 本題是最佳選擇題 。 A、 B、 C三項都成立 ， 但都不是“ 最大影響 ” 。 從長遠(yuǎn)看 ， 閉關(guān)鎖國政策隔斷了中西方科技文化的交流 ， 阻礙了中國資本主義萌芽的滋長 ， 導(dǎo)致中國社會落后于西方 ， 這才是最大的影響 。 答案 D 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考考什么 從知識比較 、 聯(lián)系 、 概括 、 歸納等綜合能力角度命題 高考考過什么 ◆ 2022福建文綜：考查農(nóng)工商三者的聯(lián)系 ◆ 2022海南單科：歸納清朝對待外來文明的態(tài)度 ◆ 2022山東文綜：歸納古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r ◆ 2022江蘇單科：歸納古代農(nóng)工關(guān)系 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 5】 (2022福建文綜 ， 15)《 司馬光奏議 》 載 ， “ 夫農(nóng) 、 工 、 商賈者 ， 財之所自來也 。 ?? 公家之利 ， 舍其細(xì)而取其大 ， 散諸近而取諸遠(yuǎn)則商賈流通矣 ， 農(nóng) 、 工商賈皆樂其業(yè)而安其富 ， 則公家何求而不獲乎 ？ ” 在這里 ， 司馬光 ( )。 A． 堅持 “ 重農(nóng)抑商 ” 政策 B． 指出促進(jìn)商業(yè)流通的重要性 C． 提出 “ 農(nóng)本商末 ” 觀點 D． 說明保持社會穩(wěn)定的必要性 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 根據(jù)材料 “ 舍其細(xì)而取其大 ， 散諸近而取諸遠(yuǎn)則商賈流通矣 ， 農(nóng) 、 工商賈皆樂其業(yè)而安其富 ” 可以看出司馬光重視商業(yè)流通的作用 。 材料沒有體現(xiàn)誰重誰輕的問題 。 答案 B 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 3】 “ 從中國經(jīng)濟史看來 ， 左右經(jīng)濟發(fā)展情況的主要因子 ， 是政府對經(jīng)濟事務(wù)干預(yù)的有無與多寡 。 ”“ 凡政府干預(yù)愈深者 ， 則市場機能運作能力愈弱 ， 反之亦愈強 。 ” (臺灣學(xué)者侯家駒撰寫的 《 中國經(jīng)濟史 》 )下列對材料理解最準(zhǔn)確的是 ( )。 A． 官僚政治影響經(jīng)濟發(fā)展 B． 中國古代已有市場經(jīng)濟 C． 重農(nóng)抑商不符經(jīng)濟規(guī)律 D． 政府專營阻礙經(jīng)濟發(fā)展 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 解讀材料得出這樣的信息：政府對經(jīng)濟事務(wù)的干預(yù)左右經(jīng)濟發(fā)展情況 。 綜合四個選項 ， A項最符合題意 。 答案 A 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考考什么 從認(rèn)識 、 啟示 、 評價 、 評述 、 新史觀 、 新情境創(chuàng)設(shè)角度命題 高考考過什么 ◆ 2022福建文綜：創(chuàng)設(shè) 《 隋都城圖 》 建設(shè)布局新情境 ， 考查 官府對商業(yè)的管理 ◆ 2022課標(biāo)全國：引入明代徽州土地買賣契約 ， 考查商品經(jīng) 濟發(fā)展 ◆ 2022浙江文綜：以明代沉船 “ 南澳一號 ” 為切入點 ， 考查 明朝的對外政策 ◆ 2022福建文綜：對明代資本主義萌芽的認(rèn)識 知識整合 聚焦重點 對接高考 【 體驗高考 6】 (2022福建文綜 ， 14)《 隋都城圖 》 題記： “ 畦分棋布 ， 閭巷皆中繩墨 ， 坊有墉 (墻 ), 墉有門 ， 逋亡奸偽無所容足 。 而朝廷官寺 、 民居市區(qū)不復(fù)相參 ， 亦一代之精制也 。 ” 由此可見 ， 隋都城的設(shè)計重在 ( )。 A． 打破市坊的空間界限 B． 便利居民的交通出行 C． 加強官府的嚴(yán)格控制 D． 促進(jìn)城市的商業(yè)活動 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 根據(jù)題干 “ 逋亡奸偽無所容足 ” 、 “ 而朝廷官寺 、 民居市區(qū)不復(fù)相參 ” ， 可以看出從管理的角度來設(shè)計都城 ， A項是在宋代 ， B項材料中沒有涉及 ， 故答案為 C項 。 答案 C 知識整合 聚焦重點 對接高考 高考再考什么 【 預(yù)測題 4】 開封是宋朝最為繁榮商業(yè)城市之一 。 下列場景中不可能出現(xiàn)的是 ( )。 A． 小販挑著燒餅擔(dān)子沿街叫賣 B． 娛樂場所瓦子演員諷刺自稱 “ 異端 ” 的李贄 C． 三三兩兩的文人騎馬出游 D． 大街一旁字畫鋪當(dāng)街而設(shè) 知識整合 聚焦重點 對接高考 解析 考查宋朝的經(jīng)濟和文化成就 。 抓住題干中得 “ 宋朝 ” 和“ 不可能出現(xiàn) ” 兩個詞 ， B選項中的李贄生活年代是明朝后期 ， 不可能出現(xiàn)在宋朝的戲劇文化中 。 答案 B
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