【正文】 開孔直徑 d=mm d=204。6 mmmm 滿足等面積法開孔補強計算的運用條件，故可用等面積法進行開孔補強計算。接管有效厚度 mm有效補強范圍：補強區(qū)有效寬度 由（GB1501998式87）知： mm mm 取兩者中大值 B=有效高度： 外側(cè)有效高度 由（GB1501998式88）知： 取小值 故 內(nèi)側(cè)有效高度 由（ GB1501998式89）知： 取小值 故封頭有效厚度 mm開孔削弱所需的補強面積 由（GB1501998第76頁）知：=mm 殼體多余金屬面積 由（GB1501998第77頁）知： 接管多余金屬面積由（GB1501998第77頁）知： 補強區(qū)內(nèi)的焊縫面積 mm mm，大于，所以補強滿足要求，不需要另加補強。計算壓力 MPa設計溫度 t=殼體型式 圓形筒體殼體材料名稱及類型 20R(熱軋) (板材)殼體開孔處焊接接頭系數(shù) 殼體內(nèi)直徑 mm 殼體開孔處名義厚度 mm殼體厚度負偏差 mm殼體腐蝕裕量 mm殼體材料許用應力 MPa接管實際外伸長度 120mm接管實際內(nèi)伸長度 0mm接管焊接接頭系數(shù) 1接管腐蝕裕量 接管厚度負偏差 mm接管材料許用應力 123Mpa 殼體計算厚度：查GB1501998表72得 查GB1501998表41 20R 表43 20管材（GB8163）mm 接管計算厚度 由（GB1501998式82）知：mm補強圈強度削弱系數(shù) 接管材料強度削弱系數(shù) 開孔直徑 d=mm d= mmmm 滿足等面積法開孔補強計算的運用條件，故可用等面積法進行開孔補強計算。接管有效厚度 mm有效補強范圍：補強區(qū)有效寬度 由（GB1501998式87）知： mm mm 取兩者中大值 B=有效高度： 外側(cè)有效高度 由（GB1501998式88）知： 取小值 故內(nèi)側(cè)有效高度 由（ GB1501998式89）知： 取小值 故封頭有效厚度 mm開孔削弱所需的補強面積 由（GB1501998第76頁）知：=mm 殼體多余金屬面積 由（GB1501998第77頁）知： 接管多余金屬面積 由（GB1501998第77頁）知： 補強區(qū)內(nèi)的焊縫面積 mm mm，大于，所以補強滿足要求，不需要另加計算壓力 MPa設計溫度 t=殼體型式 圓形筒體殼體材料名稱及類型 20R(熱軋) (板材)殼體開孔處焊接接頭系數(shù) 殼體內(nèi)直徑 mm 殼體開孔處名義厚度 mm殼體厚度負偏差 mm殼體腐蝕裕量 mm殼體材料許用應力 MPa接管實際外伸長度 89mm接管實際內(nèi)伸長度 0mm接管焊接接頭系數(shù) 1接管腐蝕裕量 接管厚度負偏差 接管材料許用應力 130Mpa接管材料 20（GB8163）管材補強圈材料名稱 16MnR(熱軋)補強圈外徑 640 mm補強圈厚度 22 mm補強圈厚度負偏差 0 mm補強圈許用應力 殼體計算厚度： 查GB1501998表41 用插值法得20R 表43 20管材（GB8163）mm 接管計算厚度 由（GB1501998式82）知：mm補強圈強度削弱系數(shù) 接管材料強度削弱系數(shù) 開孔直徑 d=mm d= mmmm 滿足等面積法開孔補強計算的運用條件，故可用等面積法進行開孔補強計算。接管有效厚度 mm有效補強范圍：補強區(qū)有效寬度 由（GB1501998式87）知： mm mm 取兩者中大值 B=有效高度： 外側(cè)有效高度 由（GB1501998式88）知：取小值 故內(nèi)側(cè)有效高度 由（ GB1501998式89）知： 取小值 故封頭有效厚度 mm開孔削弱所需的補強面積 由（GB1501998第76頁）知：=mm 殼體多余金屬面積 由（GB1501998第77頁）知： 接管多余金屬面積 由（GB1501998第77頁）知： 補強區(qū)內(nèi)的焊縫面積 mm mm 大于A不需另外補強：設計小結(jié)大學時光即將結(jié)束，而我也將交上在大學期間最后一份作業(yè)了，希望這份幾個月的成果能夠得到各位老師的認可和滿意。這個學期初始時候老師給我們分配任務之后，我就開始了對我的設計課題相關(guān)資料搜集和整理當中，隨后開始了認真的研究和計算。對于我所研究的冷卻器屬于換熱器的范疇之內(nèi)，在平常學習中倒是接觸過，但是設計起來的時候才可以看出有很多的困難，例如對于每一項部件材料的選擇，要讓其在滿足情況條件下，選擇性能最好，價錢最廉價的。然后是對于每項結(jié)構(gòu)進行設計計算，由于現(xiàn)在換熱器的標準為期一學期的畢業(yè)設計就要結(jié)束了，這段時間雖然忙碌，但過的很充到了很多東西。機械設計和課程設計積累的經(jīng)驗，使我這次課程設計入題快，繪圖、WORD打印也不像上次機械設計那樣感到盲目。 對與換熱器的認識不夠是這次設計的最大障礙，缺少實質(zhì)性的認識在繪圖過程中顯得很被動，由于工具書得不足，只能借助圖書館中有限的資料、圖集來揣摩。致使CAD繪圖過程占用的時間相對比較長。在老師江培棟教授修指導下修正了很多錯別之處和不規(guī)范的地方，這樣我們的計算過程相對比較完善，計算精度也提高了很多。 個人而言：從畢業(yè)設計中可以學到很多實用的知識，對以后走向工作崗位打下奠定了良好的基礎。這次課程設計我更是收益非淺，現(xiàn)在不僅知道基本化工容器相關(guān)制造標準的應用，還明白壓力容器各標準的區(qū)別和檢驗注意事項，熟練查閱各種標準和知道該查什么標準。課程設計要結(jié)束了，我有信心能夠通過各位老師對大學四年的檢驗參考文獻1. ：中國標準出版社2. ：中國標準出版社3. ：中國標準出版社4. ～：氣象出版社5. ： 機械工業(yè)出版社6. ：化學工業(yè)出版社，20027. 懂大勤，20058. 鄭津洋，懂其伍，. 化學工業(yè)出版社，2006