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正文內(nèi)容

自動打印機機械原理設計說明書-資料下載頁

2025-07-20 05:59本頁面
  

【正文】 長度。AB=43mm,BC=94mm。因送料機構為曲柄滑塊機構,從動齒輪充當曲柄,所以從動錐齒輪的直徑不少于86mm,即從動錐齒輪的齒數(shù)不可少于2936,故所選的齒數(shù)合適。 打印機構:凸輪機構 根據(jù)生產(chǎn)效率得出80次/ min。打印凸輪的行程可任意設定,不可太大,否則將增加成本,本設計中取H=10mm,基圓半徑為20mm,偏心距e=0,近休角為180度,推程角為60度,遠休角為60度,回程角為60度。用電腦模擬凸輪圖形見附圖附圖附圖3。 定位機構(輸出機構):凸輪機構輸出時,紙盒推至一半以上將發(fā)生傾斜,:假設定位時,定位檔桿只擋到紙盒的一半位置,即20mm,則輸出時,由于傾斜做用,擋板需要上升的距離為mm,故打印凸輪的行程需很大,凸輪的行程不少于51mm,本設計中取H=60mm。因基圓半徑增大,可見小壓力角,從而改善機構的傳動機構的傳力特性,但系事機構的尺寸也會增大,故取此凸輪的基圓半徑為60mm,偏心距e=0,近休角為60度,推程角為30度,遠休角為210度,回程角為60度。用電腦模擬凸輪圖形見附圖附圖附圖6。運動方案圖平面圖如附圖7所示。運動方案圖三維圖如附圖附圖9所示。9擬定運動循環(huán)圖及運動分析()送料送料退回定位向下 停停 向上打印停向下 停 向上 停輸出推出 停停 推出 運動循環(huán)圖():執(zhí)行構件動作時間/s分配軸轉(zhuǎn)角送料機構推程回程定位機構初始位置停歇推程定位停歇回程打印機構初始位置停歇推程打印停歇回程結束位置停歇輸出機構輸出停歇回程停止推程:送料機構 送料機構的位移分析見附圖10,速度分析見附圖11,加速度分析見附圖12。附錄:附圖1:打印凸輪凸輪類型附圖2:打印凸輪運動分段附圖3:打印凸輪輪廓線附圖4:定位凸輪凸輪類型附圖5:定位凸輪運動分段附圖6:定位凸輪輪廓線附圖7:設計方案平面圖附圖8:設計方案三維圖1附圖9:設計方案三維圖2附圖10:位移分析附圖11:速度分析附圖11:加速度分析設計總結這次課程設計雖然只有這短短的十幾天時間,但我感覺在這次實踐的過程中我學到了許多東西。首先,作為一個設計者應該對機構能實現(xiàn)的功能有充分的理解和掌握。在進行設計時,一定要注意各個機構在時間和空間上動作的協(xié)調(diào)性和一致性,同時再設計機構時應該從工作需要的角度出發(fā)進行設計。我們設計的自動打印機的定位凸輪既要滿足定位功能又要滿足輸出紙盒的功能,所以再設計時我們就按工作需要,將凸輪分配4個工作轉(zhuǎn)角,使它們在某一特定工作轉(zhuǎn)角內(nèi)實現(xiàn)特定的功能。其次,我認識到設計是一個持續(xù)的工作,從提出方案到最后整體設計的完成需要充分的考慮。我們在進行設計時不斷的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在這個過程中獲得了極大提高。最后,在設計過程中感受到了別人較好的專業(yè)技能,更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制。獨立思考能力固然重要,但傾聽別人的思想和思路,對你的設計思考也有很大的啟發(fā),很多困難問題的解決我們都是討論完成的??傊@次課程設計我學到了很多,但是,我們也不能為之驕傲,因為我們的設計作品一定會有很大的不足,甚至錯誤。我要汲取這次課程設計的經(jīng)驗,總結設計失誤的原因,在以后更多更復雜的設計中做的更好。我相信通過越來越多的實踐體驗,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己學習機械專業(yè)的價值觀的!致謝在這次課程設計的撰寫過程中,我得到了許多人的幫助。我在這里不得不感謝我們辛苦的老師和我的設計同伴。首先我要感謝我的老師在課程設計上給予我的指導、提供給我的支持和幫助,這是我能順利完成這次報告的主要原因,更重要的是老師幫我解決了許多技術上的難題,讓我能把系統(tǒng)做得更加完善。在此期間,我不僅學到了許多新的知識,而且也開闊了視野,提高了自己的設計能力。其次,我要感謝幫助過我的同學,我的設計伙伴。沒有他的勤勞和汗水,我這份課程設計書是無論如何也完不成這么快的。這份課程說明書的三維圖紙都是他繪制的。我們在設計過程中互相鼓勵與幫助,通過這次設計,我們從不太熟悉的同學到現(xiàn)在親密的伙伴。謝謝你,親愛的朋友。最后,感謝學院為我提供的良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境。在此,我再次鄭重表達我對辛勤指導我們設計的老師和我的設計伙伴的感謝,謝謝你們!參考文獻1.《機械原理課程設計手冊》,鄒慧君等編著,高等教育出版社2.《機械原理》,葛文杰等主編,高等教育出版社3.《機械制造技術基礎》,華楚生主編,重慶大學出版社4.《機械設計手冊》北京機械工業(yè)出版社5.《湖北文理學院機械原理課程設計任務書》43
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