【正文】 和大學(xué)母體之間有死死屢屢 難以分離的聯(lián)系。他同時(shí)追求建議感，同時(shí)包括相對(duì)的獨(dú)立性。 　　為什么這樣，這是因?yàn)樯虒W(xué)院作為一種教育機(jī)構(gòu)或者教育組織有非常獨(dú)特的文化 特征。象前面提到商學(xué)院離市場(chǎng)很近，離傾聽用戶的聲音很近，包括培養(yǎng)人才，中間 主要的產(chǎn)品是MBA，工商管理碩士，而MBA培養(yǎng)的我們叫做事務(wù)型人才，它不象大學(xué)中 間很多其他的院系培養(yǎng)出來的學(xué)生具有的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。它是希望經(jīng)過兩年以后的培養(yǎng)， 出來之后就能夠直接加盟業(yè)界，然后投身實(shí)業(yè)，能夠做出自己的成績(jī)出來。并不是說 希望經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)之后，為將來的進(jìn)一步的研究或者深造再打下一定的什么基礎(chǔ)， 這個(gè)取向是很不一樣的。所以在哈佛商學(xué)院的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)學(xué)生會(huì)抗著麻袋上來 ，一扔都是一美元一美元的美鈔。 　　 　　二十一世紀(jì)，是品牌化的時(shí)代，商學(xué)院的發(fā)展正走向品牌化，在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了比較 好的商學(xué)院。比如說中歐管理學(xué)院等幾個(gè)著名的商學(xué)院，都在致力于品牌的建設(shè)，而 品牌的基礎(chǔ)是什么？是質(zhì)量。而質(zhì)量應(yīng)該是依靠市場(chǎng)來檢驗(yàn)的，并不是僅僅靠今年畢 業(yè)的學(xué)生可以找到很好的工作崗位，拿到比較高的工資來證明。而是應(yīng)該在10年 之后來檢驗(yàn)，如果還是很優(yōu)秀，這才可以。我們?cè)诿绹?guó)看著名的商學(xué)院，他們都不追 求一兩年的比拼，而是看十年以后，世界上最好的企業(yè)當(dāng)家人是什么學(xué)校畢業(yè)的。 　　國(guó)內(nèi)一所著名商學(xué)院對(duì)EMBA學(xué)生的通過率非常嚴(yán)格。不是說能輕而易舉、隨隨便 便拿到一個(gè)EMBA的學(xué)位，為什么這么做呢？他們的院長(zhǎng)說：“我們希望那些投機(jī)取巧 、混文憑的人在這里找不到位置。這是質(zhì)量，是對(duì)拿到學(xué)位的同學(xué)的尊重。” 　　現(xiàn)在的商學(xué)院品牌價(jià)值正在凸現(xiàn)出來，中國(guó)的商學(xué)院正在開始象世界商學(xué)院一樣 分出層次來。比如說，盡管EMBA費(fèi)用很高，但是那些著名的商學(xué)院錄取情況還是非常 好。但也有一些學(xué)校，以降價(jià)的策略來對(duì)待，但是他還是招不到學(xué)生。因此學(xué)生們?cè)?朝著品牌進(jìn)行選擇。商學(xué)院應(yīng)該對(duì)得起學(xué)生，品牌應(yīng)該是有質(zhì)量保證的品牌。品牌對(duì) 商學(xué)院至關(guān)重要，商學(xué)院要把它看成自己的生命。 　　前面也提到了有很多學(xué)校開始的時(shí)候是商學(xué)院借助學(xué)校的品牌，比如中國(guó)很多名 校，實(shí)際上他的商學(xué)院并非一流，但是它的學(xué)校是一流，很多學(xué)生是沖著這個(gè)學(xué)校去 的，但是我們能夠感覺到這個(gè)時(shí)代很快就會(huì)過去。我們應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)這么一個(gè)情況，也 就是說學(xué)校以商學(xué)院為榮，在美國(guó)，像沃頓(Wharton School)、凱洛格(Kellogg )等 一大批名牌商學(xué)院的名氣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它們所在的綜合大學(xué)。國(guó)內(nèi)各商學(xué)院還未形成 商學(xué)院本身的獨(dú)立品牌，但從商學(xué)院迅猛的發(fā)展勢(shì)頭看，這一天并不遙遠(yuǎn)。 　　中國(guó)加入WTO以后，再經(jīng)過兩三年，中國(guó)的保護(hù)期將會(huì)過去。而中國(guó)將面臨國(guó)際 化的競(jìng)爭(zhēng)，毫無疑問世界上最好的商學(xué)院他們會(huì)進(jìn)來。哈佛、沃頓、斯坦福等世界上 最好的商學(xué)院都會(huì)直接來華辦學(xué)。那時(shí)，這些頂級(jí)的商學(xué)院將是中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生的 首選。所以對(duì)中國(guó)的商學(xué)院來說，盡快樹立自己的品牌，盡快加大投入，盡快加快符 合國(guó)際潮流的培養(yǎng)模式。以規(guī)范保質(zhì)量，以質(zhì)量保證品牌，最后我們相信以品牌尋求 發(fā)展。這品牌才是我們長(zhǎng)期、可靠才能保證中國(guó)商學(xué)院長(zhǎng)期的發(fā)展。 　　七、世界MBA教育發(fā)展的新趨勢(shì) 　　MBA是一種具有國(guó)際可比性的學(xué)位。目前世界MBA教育的發(fā)展有以下幾個(gè)方面的新 趨勢(shì)： 　　　MBA教育的國(guó)際化趨勢(shì) 　　伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，企業(yè)迫切需要具有全球化經(jīng)營(yíng)的視野和能力，適應(yīng)在世界 上不同文化環(huán)境中工作的管理人才。于是，國(guó)際化成為MBA教育最顯著的發(fā)展趨勢(shì)。 首先是學(xué)生來源的國(guó)際化。美國(guó)許多學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例超過1／3，歐 洲的一些學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例甚至超過80％。其次是師資隊(duì)伍的國(guó)際化 ，聘請(qǐng)不同國(guó)籍的教師，讓學(xué)生接觸到不同文化背景教師的不同觀點(diǎn)和思想方法。第 三是教學(xué)內(nèi)容的國(guó)際化，把全球性經(jīng)營(yíng)管理、跨文化管理作為MBA教學(xué)內(nèi)容的重要組 成部分。第四是培養(yǎng)方式上的國(guó)際化，在MBA培養(yǎng)過程中送學(xué)生去世界其他國(guó)家進(jìn)行 訪問、短期培訓(xùn)、考察、短期咨詢等活動(dòng)安排。第五是國(guó)際合作項(xiàng)目及國(guó)際商學(xué)院迅 速發(fā)展，通過國(guó)際間的MBA教育合作項(xiàng)目開拓MBA教育的國(guó)際市場(chǎng)。發(fā)展迅速的國(guó)際商 學(xué)院深得跨國(guó)公司的青睞，對(duì)世界各國(guó)的學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力。 　　　適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)要求的MBA項(xiàng)目的發(fā)展 　　在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，一方面，以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)， 正在成為管理教育重要的服務(wù)對(duì)象；另一方面，創(chuàng)新作為新經(jīng)濟(jì)興起和發(fā)展的基礎(chǔ)， 已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要手段，企業(yè)迫切需要能把握創(chuàng)新，適應(yīng)新技術(shù)帶來的 變革的管理人才。從21世紀(jì)90年代中期開始，發(fā)達(dá)國(guó)家的許多管理學(xué)院紛紛在MBA教 育中開設(shè)以高技術(shù)企業(yè)管理為背景的專門方向的“技術(shù)MBA”培養(yǎng)新模式。此外，“ 創(chuàng)業(yè)管理”也是發(fā)達(dá)國(guó)家管理學(xué)院的MBA項(xiàng)目中一個(gè)體現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)要求的熱門方向。 　　　MBA教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新 　　首先是MBA課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)的整合。整合教學(xué)是一種體現(xiàn)綜合性的創(chuàng)新性教 學(xué)方式。這種教學(xué)方式改變了按職能分科講授各種管理知識(shí)的傳統(tǒng)做法，改為圍繞某 個(gè)專題項(xiàng)目按綜合性原則把不同的課程內(nèi)容結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力和綜合 運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問題的能力。其次是課程內(nèi)容和教學(xué)方式更貼近實(shí)際，強(qiáng)調(diào)圍繞 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)設(shè)置課程和組織教學(xué)，在教學(xué)方法上，除案例教學(xué)作為MBA課堂教學(xué) 的有效方法得到進(jìn)一步完善和廣泛使用以外，計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、研討式教 學(xué)等其他一些貼近實(shí)際的教學(xué)方法，也被越來越多地納入MBA教學(xué)環(huán)節(jié)。第三是以學(xué) 生為中心的教育方式受到廣泛重視，表明MBA教育正在向更加適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會(huì)要 求的方向轉(zhuǎn)變。第四是強(qiáng)調(diào)對(duì)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，重視商業(yè)道德和社會(huì) 責(zé)任教育。第五是教學(xué)環(huán)境和手段的現(xiàn)代化。高科技手段使大量的課程資料、金融信 息、企業(yè)運(yùn)作實(shí)情能夠通過計(jì)算機(jī)共享。教室不再是封閉的以黑板為中心的講堂，而 成為開放式的有助于交流和自我表現(xiàn)的多樣化教學(xué)環(huán)境。虛擬大學(xué)與遠(yuǎn)程教學(xué)正在成 為MBA教育延伸和擴(kuò)散的重要途徑。 　　　MBA教育項(xiàng)目的特色化 　　MBA教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，其自身的發(fā)展也體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征。在激烈競(jìng) 爭(zhēng)的背景下，發(fā)達(dá)國(guó)家的MBA教育明顯地分成不同的層次。各管理學(xué)院為了在競(jìng)爭(zhēng)中 求得生存與發(fā)展，除了越來越注重MBA培養(yǎng)質(zhì)量之外，還適應(yīng)多樣化的市場(chǎng)需求，根 據(jù)自己的條件和長(zhǎng)處，辦出了各具特色的MBA項(xiàng)目。 　　　MBA教育管理的產(chǎn)業(yè)化 　　MBA教育的市場(chǎng)導(dǎo)向?qū)е铝薓BA教育組織的產(chǎn)業(yè)化管理趨勢(shì)。發(fā)達(dá)國(guó)家管理學(xué)院在 管理體制和運(yùn)行機(jī)制上更加強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)化運(yùn)作，在招生宣傳、學(xué)生遴選、培養(yǎng)過程管理 、學(xué)生就業(yè)服務(wù)等環(huán)節(jié)采用了類似企業(yè)管理的過程和方法。 　　八、結(jié)語(yǔ)—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的MBA教育 　　隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，“技術(shù)”MBA已經(jīng)在美國(guó)異軍突起，并已得到企業(yè)界、工 商界的認(rèn)可。這一切都在預(yù)示著美國(guó)傳統(tǒng)的MBA教育正面臨著一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)——來自 互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。MIT斯隆管理學(xué)院院長(zhǎng)里查德舒馬倫在接受《計(jì)算機(jī)世界》采訪時(shí)表 示，MIT如果不采取措施改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就有可能被競(jìng)爭(zhēng)所淘 汰。 　　據(jù)有關(guān)人士透露，“技術(shù)MBA”百分之百能找到工作，因?yàn)樵谖磥淼膸啄陜?nèi)，企 業(yè)將需要大量?jī)?yōu)秀的高層管理人才，更需要受過正規(guī)訓(xùn)練，集銷售、經(jīng)營(yíng)、公司決策 和技術(shù)于一體的工商管理碩士，這無疑是“技術(shù)MBA”的優(yōu)勢(shì)所在，也正是傳統(tǒng)的工 商管理碩士所欠缺的，聯(lián)邦快運(yùn)公司高級(jí)副總裁兼CIO丹尼斯曾經(jīng)招收過多名MBA畢業(yè) 生，他每每談起這些學(xué)生，就不由得露出滿心的歡喜，他說，這些以技術(shù)見長(zhǎng)的MBA 畢業(yè)生克實(shí)令企業(yè)管理者感到滿意，因?yàn)樗麄兗日莆樟巳娴募夹g(shù)知識(shí)，又能夠從戰(zhàn) 備的高度去把握技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用，或?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)成功地嫁接到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，或在 新興的電子商務(wù)將技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致；同進(jìn)，他們交際的能力也是一流的，凡 是涉及到技術(shù)在企業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃中的就用這類問題，他們都能舉出種種具體的事例加以 論證和說明。 　　21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)，是信息化的世紀(jì)，洶涌熱潮改變了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式， 再過若干年，如果一個(gè)企業(yè)沒有互聯(lián)網(wǎng)，特別是電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)成功嫁接，那必定會(huì)被 淘汰的。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心的統(tǒng)計(jì)，而且正在以每天 兩三家的規(guī)模壯大，這無疑需要大量人才填充。新浪、搜狐、網(wǎng)易、8848等國(guó)內(nèi)知名 網(wǎng)站，無不從各行各業(yè)“網(wǎng)羅”大批優(yōu)秀人才，或是傳統(tǒng)的營(yíng)銷能手，互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)需 要的是集商貿(mào)和科技于一身復(fù)合型人才，既精通銷售、市場(chǎng)運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等商業(yè) 方面的知識(shí)，又熟悉快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。隨著中國(guó)加入WTO步伐的加快，中國(guó)經(jīng) 濟(jì)將不可避免地被納入全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的大循環(huán)中，中國(guó)將需要一大批能夠適應(yīng)全球性 競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)、能夠在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的浪潮中指點(diǎn)江山的優(yōu)秀企業(yè)家來支撐中國(guó)經(jīng)濟(jì)位于世界 民族之林。所以，為我國(guó)輸送高級(jí)管理人才的MBA教育的改革已經(jīng)是迫在眉睫了。 　　信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)所有領(lǐng)域都提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了機(jī)會(huì)，MBA教學(xué)也必須 要通過相應(yīng)的改變來適應(yīng)新的環(huán)境變化。在教學(xué)手段上，MBA教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)教師多用媒 體手段；在教學(xué)內(nèi)容上，MBA課程體系應(yīng)根據(jù)信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，相應(yīng) 增加虛擬組織、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)等相關(guān)課程。只有這樣，才能真正抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 革命的機(jī)遇，在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地