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浙江省20xx年高考?xì)v史ib模塊復(fù)習(xí)思考-資料下載頁

2025-07-19 22:35本頁面
  

【正文】 個排除困難的方法 ( 2)能說明如何對待傳統(tǒng),以及怎樣評價文明的碰撞 ( 3)認(rèn)識影響改革成敗的機遇與條件 探究一 探究三 探究二 三、 IB模塊復(fù)習(xí)的實踐操作 —— 以 《 改革 》 為例 2.在 IB模塊體系復(fù)習(xí)中把握模塊的價值定位,深化模塊體系和脈絡(luò) ( 2)借助案例教學(xué)法,提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量 ( 2)借助案例教學(xué)法,提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量 商鞅變法、明治維新、戊戌變法(富國強兵的努力) 北魏孝文帝改革、俄國農(nóng)奴制改革(文明的轉(zhuǎn)型) 歐洲宗教改革、梭倫改革 (改革的自下而上與自上而下) 三、 IB模塊復(fù)習(xí)的實踐操作 3.蘊能力培養(yǎng)于前二者的復(fù)習(xí)教學(xué)和測試中 四、幾個關(guān)注 1.關(guān)注比較分析 2.關(guān)注社會轉(zhuǎn)型的改革 3.關(guān)注 “ 探究學(xué)習(xí) ” 4.關(guān)注文明史觀
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