學以致用知行合一-資料下載頁
2025-07-18 21:24本頁面
【正文】 利用網絡 非常熟練地利用國際互連網 , 找到了非常多的有效站點，并提供了其它有用的網頁，對今后的工作大有裨益。 很好地利用互連網，找到充足的有效網站或網頁，還尋找了其他的站點，并在報告中有計劃有組織地體現(xiàn)出來。 用互連網找到了幾乎所有的資源，并留下了所有路徑。 僅用互連網完成了個人任務，并留下有用的路徑。 個人任務 承擔起整個項目的職責，與他人合作無間，將自己的成果與他人共享，個人任務無懈可擊，而且在規(guī)定的時間內有組織并出色地完成。 幫助他人完成幾乎整個任務，工作質量高，在規(guī)定時間內完成個人任務，促進小組內他人的工作 清楚地知道自己的任務，工作可能有一些失誤，但能與他人協(xié)商解決，并且不干涉他人的工作 知道小組分配給自己的任務，配合整個小組的工作，在規(guī)定時間內完成任務，態(tài)度正確，不干涉小組內他人的工作 I 小組合作 在小組中起領導作用，吸收接納并能給出建議，并幫助其它小組成員，對最終的成果有著舉足輕重的貢獻 幫助協(xié)調，推動整個小組的工作，鼓勵其他成員。工作至最后一刻，對最終成果有一定的所貢獻 參與了討論、工作，并對最終成果進行了評價 在小組中工作認真負責，為其他成員提供一定的幫助，但沒有協(xié)作精神，不準備承擔整個小組的責任，對評價過程只是旁觀而已 班 級 匯 報 在班級匯報中，語言表達清晰，語言流暢，抑揚頓挫，富有激情；對同學提出所有問題均有完整的回答；有自己的獨特觀點，辯論激烈 在班級匯報中，語言表達較好，但較平淡，激情不足；對同學提出超過半數(shù)的問題能給出完整回答；還有一些獨創(chuàng)的見解，較多參與辯論 在班級匯報中，語言表達一般，沒有激情；對同學提出能給出完整的回答不超過半數(shù)，少有獨特見解，較少參與辯論 學習活動評價表 作品出色的地方 思想品德課教學內容理論性強，學生感到難理解，要遵循學生的認識規(guī)律，采用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化教學手段，輔助教學，把學生的直觀感受與書本上的間接知識銜接起來，強化教與學兩個方面，變抽象說理教學為直觀形象教學，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，我把教學目標和要求，教學重點、難點、板書、課堂提問和討論的問題，等用多媒體展示，播放一些意志堅強的故事，這一方面可以節(jié)約時間，方便，另一方面可以改變那種傳統(tǒng)的教學模式，突出重點，加深學生的印象，使學生有新鮮感，從而調動他們的學習積極性。 思想品德課在系統(tǒng)傳授教材理論知識的同時，要注意培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力突出育人功能，意志品質教育既是心理品質教育的重要組成部分，也是德育教育的重要內容。因此我在教學中不僅傳授知識而且注意培養(yǎng)學生的能力，調動他們學習的積極性以實現(xiàn)教學目標和要求，盡量達到知識、能力、覺悟三者有機結合。 作品中需要改進的地方 整個作品雖然很完整，但是在小組討論的過程中顯得有些松散，學生的討論積極，可是討論的結果卻差強人意。在背景的講述中材料的選擇還需要進行精細的刪選，這都是需要我在日后教學中要改進的地方。
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