在教學(xué)實踐中如何落實新課標(biāo)、新教材的變化-資料下載頁
2025-07-18 18:17本頁面
【正文】 物的因果性、本質(zhì)和規(guī)律性。如，在對鹽酸、硫酸、醋酸等 具體酸的分子結(jié)構(gòu)以及它們在水中電離的情況進(jìn)行分析、比較之后， 了解到它們在水中都能電離產(chǎn)生氫離子，經(jīng)過抽象概括得到的認(rèn)識 是：酸在電離時產(chǎn)生的全部陽離子是氫離子，這是酸的本質(zhì)屬性。 H+是使酸具有許多其它共性的根本原因。 表征抽象 是以可觀察到的物質(zhì)現(xiàn)象為直接起點的一種初始抽象。 例如，通過實驗觀察到：鹽酸能使石蕊試液變成紅色、硫酸能使 石蕊試液變成紅色、醋酸能使石蕊試液變成紅色等一系列實驗事實， 經(jīng)過抽象概括，得到的認(rèn)識是：酸能使石蕊試液變成紅色?？梢姡? 表征抽象撇開事物的個性，抽取的是事物的某種共同的表面屬性。 ? “ 加強實驗教學(xué)，充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能” ? “ 完成標(biāo)準(zhǔn)要求的必做實驗” ? “根據(jù)學(xué)校實情選擇實驗形式”（盡可能多提供學(xué)生動手做） ? “重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗安全和環(huán)境保護(hù)意識” 精心設(shè)計科學(xué)探究，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力。 （ 2）關(guān)于實驗教學(xué)（八個規(guī)定實驗） 注意學(xué)生原有認(rèn)知水平，聯(lián)系生活實際。 優(yōu)化課埻教學(xué)過程，激發(fā)興趣，提高教學(xué)的有效性。 （ 1） .努力創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情景 (參考教材 ) （ 2） .靈活運用多樣化的 教學(xué)方式與手段 優(yōu)化課埻教學(xué)過程，激發(fā)興趣，提高教學(xué)的有效性。 （ 1） .努力創(chuàng)設(shè)真實而有意義的學(xué)習(xí)情景 (參考教材 ) （ 2） .靈活運用多樣化的 教學(xué)方式與手段 （ 3） .開展有效的復(fù)習(xí)與習(xí)題教學(xué) （ 4） .不斷提高教學(xué)反思能力 希望老師們站在一個更高層次，面對不同版本教材的差異應(yīng)處理靈活，綜合運用，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，深入研究新課標(biāo)，緊緊抓住新課標(biāo)，利用教材中學(xué)習(xí)情景素材，以教材為載體，以人為本，做到因地制宜，取長補短，因材施教，吸取不同教材的優(yōu)勢進(jìn)行有效教學(xué)，幫助學(xué)生建立終身發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)。 兩點希望： 希望老師們從現(xiàn)在起抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，在教學(xué)實踐中體驗自我完善、自我反思、快樂成長的過程，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。 再見！
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