溝通從心開始活動策劃書doc-資料下載頁
2025-07-18 10:58本頁面
【正文】 場地布置:安排開幕式音響，障礙物(用于雷區(qū)活動)，搬桌椅，搭帳篷，現(xiàn)場宣傳板設(shè)計，拍照，喇叭、秒表、口哨借用，等等。活動總結(jié):一直相信，溝通是最美的接近，團結(jié)是最純的付出。青春的我們，會脆弱，會孤單，但有你們陪伴著，這樣季節(jié)的我們，更多的是體會到，濃濃的情誼。有你們陪伴的昨天，今天，明天才會是陽光明媚。感謝命運讓靈魂相遇，一起譜寫生命的溫暖。班級心理健康活動設(shè)計策劃書“溝通從心開始” 指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動不在于說教，而是強調(diào)學(xué)生的體驗和與學(xué)生的交流?；顒又髦迹号c初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動的順利而有效地開展奠定基礎(chǔ)。心里健康指導(dǎo)方法：趣味活動、師生分組心里健康指導(dǎo)活動中能提高心里素質(zhì)、開發(fā)其心理。具體活動方案步驟：主持老師自我介紹，然后具體向?qū)W生介紹我們的活動能給你們帶來什么，同時表明我們希望得到什么。跟學(xué)生互動趣味小游戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理解和支持；同時，向同學(xué)揭示何為溝通從心開始！游戲一：指手畫腳模仿秀辦法：每組委派一名同學(xué)為本組代表，指導(dǎo)老師擔任主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿為馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語，一組同學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語只能用相應(yīng)的動作描述成語，不能用言語描述。另一組同學(xué)代表必須完全模仿上一組同學(xué)的表演，其他同學(xué)擔任評委。每組均有模仿機遇。游戲二：快速反應(yīng)組辦法：授課老師擔任司令員，指令每組委派的小兵代表收集一些實物，如同組同學(xué)的眼鏡、鉛筆、作業(yè)本、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝。本游戲旨在讓同學(xué)明白，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解，不僅從成績上了解，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通，實現(xiàn)“溝通從心開始”的活動主題。（1）、分組，每大組同學(xué)分別輪流念3，念同一數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動中是同盟，同一組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動項目；每組均分配好一個帶隊老師。組間實施責(zé)任制、與別組存在競爭的、一同成長的關(guān)系。（2）、每組指導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互交流溝通。每位指導(dǎo)老師須在活動前準備好具體的交流溝通方案。同時避免與別組同學(xué)交流的枯竭現(xiàn)象。從溝通中由同學(xué)推薦或自我舉薦，推出一名同學(xué)為本組的心理委員，主要任務(wù)是協(xié)助本組的指導(dǎo)老師完成心理健康指導(dǎo)活動，并能在活動中能提高自我管理能力，同時，指導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和交流，增進心理健康指導(dǎo)活動的主題內(nèi)涵。（在這個過程中，指導(dǎo)老師要注意補充學(xué)生的需要，表達我們的工作性質(zhì)，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個性特點和名字）。主持老師完畢語
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