從課文中感知作品背景和作品感情基調(diào)。2“背影”在文中-資料下載頁
2025-07-18 06:13本頁面
【正文】 很聰明 ? 的我們多傾聽父母的心聲，多傾聽大人的心聲，多傾聽老師的肺腑之言，在他們的嘮叨中感受最真摯的愛。 ，傳神者莫乎于細(xì)節(jié)。 ，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。 ——李森祥小說 《 臺(tái)階 》 ，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這 “ 切切察察 ”有些關(guān)系。 ——摘自魯迅散文 《 阿長和山海經(jīng) 》 ，傳神者莫乎于細(xì)節(jié)。 ，很久才從父親的耕牛那兒找到了他的身影，一件褪色泛白的舊夾襖正當(dāng)風(fēng)瑟縮著。父親正弓成一團(tuán)，一會(huì)兒揚(yáng)手向田埂摔去一把雜草。我走近，作不出聲來。我看著父親好久，父親才發(fā)現(xiàn)了我，臉上立即露出驚喜的神色。他馬上爬了田埂，坐在一旁，喘一下氣，再用手抹去額頭溝壑中積久的汗水，和幾滴泥團(tuán)。 “ 你回家干啥？沒事少回家，不要耽誤了你的工作。 ” 父親又嘮叨起來。 ——摘自塵封的記憶博文 《 父親 》 法，寫一個(gè)片斷，表現(xiàn)某種親情或友情。
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