三上動(dòng)物單元-資料下載頁(yè)
2025-07-17 23:40本頁(yè)面
【正文】 ? 在自然狀態(tài)下觀察螞蟻的活動(dòng)：尋食、搬運(yùn)和信息傳遞，這些內(nèi)容與生命體的環(huán)境適應(yīng)、新陳代謝有關(guān)。 ? 教材安排三個(gè)活動(dòng)： 螞蟻的生活環(huán)境； 觀察螞蟻，了解螞蟻的生活習(xí)性，并畫(huà)畫(huà)螞蟻的身體； 交流發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步觀察螞蟻。 六、金魚(yú) ? 為什么不厭其煩地四次認(rèn)識(shí)動(dòng)物的個(gè)體？ 突出多樣性；在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上得出動(dòng)物的共同特點(diǎn)；增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)。 ? 金魚(yú)是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，作為研究的材料容易找到。金魚(yú)是水生動(dòng)物，代表了生活在不同環(huán)境中的一大類(lèi)動(dòng)物，這有利于擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野。 ? 本課設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)： 觀察金魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)； 觀察金魚(yú)的吃食； 觀察金魚(yú)的呼吸； 總結(jié)螞蟻和金魚(yú)的相同和不同。 七、動(dòng)物的共同特點(diǎn) ? 本課的目的是讓學(xué)生整理已經(jīng)觀察、分析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，共同得出動(dòng)物的共同特點(diǎn)。再與植物進(jìn)行比較，形成初步的生物的概念，體會(huì)生物體的基本特征。 ? 四種小動(dòng)物，代表著不同種類(lèi)、不同環(huán)境下的小動(dòng)物，體現(xiàn)出動(dòng)物界豐富多彩的一面，即動(dòng)物的多樣性。 ? 通過(guò)探尋動(dòng)物的共同特點(diǎn)，探尋動(dòng)物和植物的共同特點(diǎn)，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)生命體的基本特征，關(guān)心周?chē)S富多彩的生命世界。 ? 本課設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： 討論動(dòng)物有哪些共同的特點(diǎn)； 觀察周?chē)纳澜?，體會(huì)生物的多樣性； 討論人與動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn)。
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