三上動物單元(專業(yè)版)
【正文】 ? 金魚是常見的家養(yǎng)動物，作為研究的材料容易找到。 ? 在飼養(yǎng)蝸牛的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理零碎的經(jīng)驗片斷，串聯(lián)起整體的對蝸牛的認(rèn)識，建立對動物生活習(xí)性的整體印象，促進(jìn)學(xué)生對生命的認(rèn)識。學(xué)習(xí)內(nèi)容從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。 ? 觀察是本單元的主要技能。 討論秋天里有哪些小動物； 調(diào)查周圍的小動物的活動； 觀察中要注意的事項。 五、螞蟻 ? 螞蟻是昆蟲的代表，它有頭胸腹三部分和六只腳。 ? 本課設(shè)計了三個活動： 討論動物有哪些共同的特點(diǎn)； 觀察周圍的生命世界，體會生物的多樣性； 討論人與動物、植物的共同特點(diǎn)。 ? 本課設(shè)計了四個活動。 ? 在觀察的過程中，感受動物的多樣性，感受動物與環(huán)境之間關(guān)系，也是本課的目標(biāo)之一。 以及生命體都有遺傳、變異和進(jìn)化的特性等，這些內(nèi)容安排在以后的年級中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ? 本單元繼續(xù)利用畫圖的方式描述所觀察到的動物形態(tài)；用維恩圖概括動物之間的相同和不同，直至找出動物的共同特點(diǎn)。 ? 教材設(shè)計四個活動： 交流飼養(yǎng)蝸牛的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗； 觀察蝸牛的吃食； 觀察蝸牛的排泄和呼吸； 繼續(xù)觀察蝸牛。 ? 本課設(shè)計了四個活動： 觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)； 觀察金魚的吃食； 觀察金魚的呼吸； 總結(jié)螞蟻和金魚的相同和不同。 ? 教材安排三個活動： 螞蟻的生活環(huán)境； 觀察螞蟻，了解螞蟻
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