數(shù)控車削編程——簡(jiǎn)單軸的編程與加工-資料下載頁
2025-07-17 21:34本頁面
【正文】 及加工中出現(xiàn)的問題（師生共同完成，學(xué)生說，教師記，寫在黑板上，督促學(xué)生記錄筆記） 每次做完工件都要總結(jié)，這是提高知識(shí)技能水平的必經(jīng)之路?！熬尤粘Ｈ∥嵘怼? 這也是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 六、教學(xué)過程 作業(yè) 導(dǎo)入 復(fù)習(xí) 第一階段 第二階段 總結(jié) 第三階段 修改練習(xí)題的程序使之能夠加工，在周五的實(shí)訓(xùn)日進(jìn)行加工實(shí)操（教材的原圖供學(xué)有余力的學(xué)生加工練習(xí)） 為了讓理實(shí)一體化結(jié)合更緊密，將原本三周的集中實(shí)訓(xùn)打散插入每周一天，做為課堂練習(xí)的擴(kuò)展，使學(xué)生有充足的時(shí)間練習(xí) 七、板書設(shè)計(jì) （例題圖） （學(xué)生所寫程序） %1 G95 T0101 （小結(jié)） 加工中的問題： 八、教法效果與反思 ： 所有學(xué)生都參與教學(xué)，體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，而且教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂又循序漸進(jìn)，使學(xué)生不知不覺間學(xué)會(huì)知識(shí)技能，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立工作與合作精神的協(xié)調(diào)，口頭表達(dá)和總結(jié)歸納能力。 雖然每人都做出了工件，但具體教學(xué)效果如何，學(xué)生的接受程度和記憶程度都要看下次課復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生在臺(tái)上寫程序的表現(xiàn)來確定。 八、教法效果與反思 ： （ 1）課堂安排緊湊，個(gè)別學(xué)生跟不上，應(yīng)考慮延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間及給予特殊指導(dǎo)； （ 2） 4人小組在實(shí)操時(shí)，人均上機(jī)時(shí)間低，應(yīng)插入一些教學(xué)任務(wù)避免其他學(xué)生空閑； （ 3）本節(jié)作為項(xiàng)目式教學(xué)法并不完整，今后隨著學(xué)生編程知識(shí)的積累，逐步將咨詢、計(jì)劃、決策交由學(xué)生自己完成。
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