【英語學習】四六級考試閱讀能力解析pptp-資料下載頁
2025-07-17 21:06本頁面
【正文】 定義是能夠認識，說出該詞的常見含義。） ? 根據上下文猜測詞義的 能力，熟詞生義，成語。 ? 2理解長難句 ? 3獲取 細節(jié)信息的能力（或者定位尋找信息的能力） ? 4理解 細節(jié)信息的能力 ? 5正確 理解原文出現的代詞所指代內容 ? 6理解 修辭比喻的能力 1 詞匯量和猜測詞義的能力 ? 出題人： ? a. 通過詞句理解題來考察。 ? b. 通過細節(jié)題來考察。 ? 考生需要掌握： ? a. 考綱內的詞匯量 。 ? b. 根據上下文猜測詞義的能力。 ? c. 建立詞匯本，收集 熟詞生義，術語，成語，慣用語。 2 理解長難句 ? 要求考生做到： ? a. 通曉長難句常見類型。 ? b. 語法功底好，迅速找到主語謂語賓語等核心句子部分。 3 定位信息的能力 ? 考生需要掌握： ? a. 題干中可以用來作為定位詞的詞匯或詞組表達?；蛘哒f定位詞的特征都有哪些。 ? b. 段落常見的結構以及段落中重要信息的分布規(guī)律。 4 理解信息的能力 ? 考生需要： ? a. 語法基礎扎實。 ? b. 詞匯量充足。 ? b. 掌握同義轉述的能力。 5 理解原文出現的代詞所指代內容 ? 出題人： ? 通過代詞指代題來考察 ? 考生需要： ? ，而喜歡換個同義詞或者使用代詞指代的特點。這點與漢語大相徑庭。 ? b. 掌握代詞指代題的答題方法。 6 理解修辭比喻的能力 ? 出題人： ? a. 通過詞句理解題來考察。 ? 考生需要： ? a. 學會根據上文和下文推測詞義的能力。 ? b. 擴大泛讀閱讀量。 ? 第二組：上帝的視角（偏重于篇章結構或者段落結構的把握大局的能力。由思路和論證方法來決定） ? 1理解文章的基本結構； ? 2掌握主旨和大意； ? 3了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；選擇出不符合原文事實選項 ? 4熟悉段落常見結構，能區(qū)分論點和論據。 ? 5 掌握句子之間的邏輯關系。完成句子填空題。 1 掌握文章常見結構和思路 ? a. 總分（總）型 ? b. 現象解釋型（說明文、議論文） ? c. 對比型 (說明文、議論文） ? d. 時間或者過程型。 ? e. 空間結構型 ? f. 陌生事物介紹型 ? g. 立論文 ? h. 駁論文 ? i. 記敘文 ? j. 應用文 2 掌握主旨和大意 ? 出題人： ? 通過主旨題、態(tài)度題來考察。 ? 考生需要： ? 總分總的文章看第一段 ? 其他類型文章每段的首句都要看。如果可以把每段的轉折句也要看。 ? 轉折段的首句要看。（轉折段的定義） ? 最后一段的首句和尾句要看。 3 了解說明主旨和大意的事實和細節(jié) 還可以選擇出不符合原文事實選項。 ? 出題人： ? 通過細節(jié)題來考察 ? 考生需要： ? a. 根據題干或者選項的信息來定位答案。 ? b. 利用語法和詞匯量理解句子。 ? c. 歸納的能力和記憶的能力。 4 熟悉段落結構，能區(qū)分論點和論據。 ? a. 總分（總） ? b. 列舉型 ? c. 分類型 ? d. 現象 +觀點型 ? e. 觀點 +例證型 ? f. 承接型 ? g. 時間或者過程型 ? h. 空間型 ? i. 因果或者果因型 ? j. 籠統(tǒng)到細節(jié)詳述型。（定義、內容、起因、過程、參與人、作用、意義、影響） 5 掌握句子之間的邏輯關系 ? 出題人： ? 句子填空題考察 ? 考生需要： ? a. 掌握句子之間的邏輯關系（承接，轉折，列舉） ? b. 熟悉常見的邏輯連接詞。 ? c. 熟悉代詞指代規(guī)律。 ? 第三組：福爾摩斯的能力（偏重于思考，推理，抽象，做出判斷的能力） ? 1推理的能力 ? 2歸納能力 ? 3總結能力 ? 4概括能力 ? 5聽懂言外之意或者語氣的能力 ? 6理解作者的意圖、觀點或態(tài)度； 1 推理的能力 ? 定義：根據事實 A推出合理結論 B的能力。合理的定義是 90%的正確度。不是 30%的可能性。 ? 推理能力還可包括逆向思維的能力。 2 歸納的能力 ? 定義：把多個性質相同的事物或者事件匯總到一起，并一言以概括。 3 總結的能力 ? 定義：在歸納的基礎上，得出結論。 4 概括的能力 ? 定義：用有限字數的語言濃縮一個復雜的事件，例如用 100個字介紹中國的歷史。 5 聽懂言外之意和語氣的能力 ? 結合文章或者段落主旨，以及作者所用的帶有褒貶判斷的詞匯，聽出作者是否在支持、反對、嘲諷或者暗示。 6 了解作者意圖和態(tài)度的能力 ? 作者寫這篇文章所持有的立場和目的，是支持，還是反對，還是介紹。
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