welcometohuaweitechnologiespresentation-資料下載頁
2025-07-17 18:55本頁面
【正文】 月 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 月 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 學期總評 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 評價手冊凸顯的幾個特點 ?凸顯綜合性 ?凸顯過程性 ?凸顯基礎性 ?凸顯層次性 ?凸顯多元性 ?凸顯發(fā)展性 ?凸顯自主性 ?凸顯引領性 ?凸顯恒久性 為什么要進行學生綜合素質評價 ?是國家教育改革的要求 ?是素質教育發(fā)展的需要 ?是課程改革的必然先擇 ?整體構建德育體系使然 ?高考、中考改革的趨勢 ?目前評價存在的思考 最終想達到什么目的 ? 引導學生持之以恒地從最基本的行為規(guī)范做起，養(yǎng)成良好的思想品質，養(yǎng)成最基本的心理素質。 ? 在持續(xù)地自我評價中，讓學生逐步養(yǎng)成認識自我，成就自我的良好意識，感受自己在生活中的不斷成長的事實，形成永遠攀登的心里愿望。 ? 在自評和他評的過程中，讓學生養(yǎng)成正確對待自己的長處和不足的，明確人在任何時候任何事情任何人都有兩面性，只有不斷吸取長處，克服短處，才能更加健康的發(fā)展。 ? 讓學生從小感受和理解 “ 全面發(fā)展對一個人成長的重要性 ” 。 ? 探索中小學特別是小學階段學生評價的策略，更好的適應整體構建德育體系的指導思想，并探索建立適應素質教育需要的新評價體系。 評價手冊的使用 總體原則： 自主與多元相結合；發(fā)展性與客觀性相結合。 自評部分在教師和家長的指導下由學生自己獨立進行。 屬于家長、教師、同伴做出評價的內容原則上由評價主體獨立進行評價。自評部分，按月評價，每學期填寫四次。每個欄目由什么人評價都做出了相應的規(guī)定。特別是由學校德育處做出的評價要依據(jù)學生規(guī)定的制度進行，體現(xiàn)客觀評價的公正性。 ? 怎樣把學生綜合素質評價的內容和教育活 動有機結 商榷的問題 建立綜合評價量表時各個評價所占得比例問題 怎樣在更大范圍內介入評價的客觀性， 需要跟進什么樣的制度體系。 Wele to HUAWEI Technologies presentation 謝謝！
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1